浙江省教師招聘心理學(xué)部分考試輔導(dǎo)(參考版)
2025-01-07 05:05本頁面
【正文】 。 第十章 心理健康 ? 心理輔導(dǎo)的目標(biāo) :學(xué)會(huì)調(diào)試，尋求發(fā)展。 ? 維持課堂紀(jì)律的策略。行為目標(biāo)表述法。 第九章 教學(xué)心理 ? 布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類：認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能。 ? 陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的獲得。 第八章 知識(shí)與技能的學(xué)習(xí) ? 陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的表征。 ? 問題解決的影響因素。 ? 良好品德的培養(yǎng)。 ? 科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段論。 第七章 學(xué)習(xí)心理 ? 品德的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。 ? 影響學(xué)習(xí)遷移的因素。 ? 學(xué)習(xí)遷移及其分類。 ? 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論。 第七章 學(xué)習(xí)心理 ? 學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。 (18/1965)。學(xué)齡中期 (11/1215/16)。3.幼兒期 (36/7)。 我國心理學(xué)家的觀點(diǎn)： (01)。 埃里克森的自我發(fā)展理論 ：八個(gè)階段。 ? 服從及其影響因素與原因。 ? 印象形成效應(yīng) ?刻板印象 ?暈輪效應(yīng) ?首因效應(yīng) ?近因效應(yīng) ?投射效應(yīng) 第五章 社會(huì)態(tài)度與行為 ? 人際吸引及其影響因素。 ? 影響人格的因素。 ? 如何培養(yǎng)良好的性格。 ? 性格特征： 對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征 。 ? 人格的特征。 ? 影響智力發(fā)展的因素。 多元智力論 加德納 七種 第四章 個(gè)性心理 ? 智力測(cè)驗(yàn)：比率智商、離差智商。 ?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng) ? 明確學(xué)習(xí)活動(dòng)目的 ? 創(chuàng)設(shè)問題情境 ? 利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋 ? 科學(xué)地運(yùn)用獎(jiǎng)懲 ? 適當(dāng)?shù)亻_展競(jìng)賽活動(dòng) ? 進(jìn)行學(xué)習(xí)成敗的正確歸因 第四章 個(gè)性心理 ?能力、才能、天才； ?能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。 第三章 情緒與意志 第四章 個(gè)性心理 ?需要 (人與動(dòng)物都有需要，滿足需要的對(duì)象和方式有本質(zhì)不同 ,豐富性、社會(huì)性 ) 、馬斯洛的
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