【摘要】《角的度量》基礎(chǔ)練習(xí)一、判斷題，角的度數(shù)越大。（）3倍的放大鏡看一個30°的角，這個角就成了90°。（）15度的角，這個角變大。（），這個角就越大。（）二、填空題（）線，角的大小和角的兩邊（
2024-11-19 06:50
【摘要】《角的度量》教學(xué)設(shè)計膠州市香港路小學(xué)鄧懷梅、于霞教學(xué)內(nèi)容：課本25～29頁，角的度量。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識量角器，會用量角器量角。2．通過觀察、操作、交流等學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，發(fā)展空間觀念。3．讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識量角器，掌握量角的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確
2024-12-13 01:56
【摘要】角的度量回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2繁忙的工地——線和角一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？鏟斗臂形成的角有多大？鏟斗臂上的角能大能小。工地上有這么多挖掘機(jī)??！工地上有很多挖掘機(jī)鏟斗臂上的角能大能小二、合
2024-11-21 20:26
【摘要】信息窗二教案教學(xué)目標(biāo)：。。，會畫指定度數(shù)的角。，認(rèn)識銳角、直角、鈍角、平角和周角，以及它們之間的大小關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會用量角器度量角的度數(shù)并會畫指定度數(shù)的角。難點(diǎn)：角的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：三角板、量角器、多媒體等。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入課件出示情景圖：
2024-12-12 19:17
【摘要】北師大版四年級上冊第二單元角的度量（二）中心點(diǎn)零刻度線觀察量角器，認(rèn)一認(rèn)，說一說。度量角的大小通常用量角器。量角器是把半圓平均分成180份。一份所對的角的大小是1度。量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度你知道該看哪一圈的刻度了嗎？角的一條邊和哪一圈的零度線對齊，就看哪一圈的刻度。12∠1＝
2024-12-15 04:55
【摘要】《垂直》基礎(chǔ)練習(xí)“√”。。（1）過點(diǎn)A作直線l的垂線。（2）過點(diǎn)O作直線AB的垂線。。
2024-11-19 02:56
【摘要】繁忙的工地——角的度量和畫法自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導(dǎo)入形成的角有多大？二、你說我講用三角尺上的∠1來量。有三個∠1那么大。11形成的角有多大？二、你說我講用三角尺上的∠2來量。2
2024-11-21 02:59
【摘要】《直線、射線和角》基礎(chǔ)練習(xí)1、填空我能行。（1）線段有（）個端點(diǎn)，射線有（）個端點(diǎn)，把線段向兩端無限處長，就得到一條（），直線（）端點(diǎn)。（2）從一點(diǎn)引出兩條（）所組成的圖形叫做角。這個（）叫做角的頂點(diǎn)，這兩條（）叫做角的邊。（3）畫一條長8厘米
2024-11-20 01:36
【摘要】《直線、射線和角》基礎(chǔ)練習(xí)1．填空。（1）直線上兩點(diǎn)間的一段叫做（），它有（）端點(diǎn)。（2）把線段的一端無限延長，就得到一條（），它有（）端點(diǎn)。（3）從一點(diǎn)引出的兩條（）所組成的圖形叫做角，這個點(diǎn)叫做角的（），這兩條射線叫做角的（）。2．選擇題。（1）直線有
2024-11-19 10:20
【摘要】《角的度量》教學(xué)設(shè)計【課前慎思】1、學(xué)生測量了各種各樣的角，感受到量角的用處了嗎？2、這一課的難點(diǎn)是什么？為什么會有這樣的難點(diǎn)？量角器的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，量角之前先要認(rèn)識量角器，那認(rèn)識量角器的什么呢？怎么認(rèn)識量角器？一、創(chuàng)設(shè)怎樣的情境搜尋生活中的角，大多數(shù)都不要量，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是直角。經(jīng)過反復(fù)搜尋、思考和討論，終于找到了滑滑梯這樣既有趣又能引發(fā)
2024-12-13 13:57
【摘要】《平行與相交》基礎(chǔ)練習(xí)。（1）在同一平面內(nèi)，（）的兩條直線叫做平行線。（2）長方形的兩組對邊互相（）。，哪組是平行線？請在括號里畫“√”。⑴⑵（）
【摘要】《筆算（一）》基礎(chǔ)練習(xí)一、用豎式計算。380÷70＝425÷50＝252÷42＝二、填空。被除數(shù)的前兩位比除數(shù)40（），說明十位上不夠商（），就要看被除數(shù)的前（）位。因?yàn)椋ǎ﹤€40得（），最接近225
【摘要】《近似數(shù)》基礎(chǔ)練習(xí)“四舍五入”法。。（1）八千零五十二萬六千寫作（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。（2）34020200讀作（），改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（）。（3）463820如果省略萬位后面的尾數(shù)約是
【摘要】角的認(rèn)識回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2繁忙的工地——線和角●一、情境導(dǎo)入●從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？●●鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？二、合作探索鏟斗臂在工作中可以形成什么樣的角？我們做個活動
2024-11-21 18:15
【摘要】《商不變的性質(zhì)》基礎(chǔ)練習(xí)一、填空。1、在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時除以1000，商（）。2、被除數(shù)乘56，要使商不變，除數(shù)應(yīng)該（）。3、兩個數(shù)相除的商是6，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大到原來的6倍，商是（）。4、要使24÷8的商不變，如果除數(shù)加上4，被除數(shù)應(yīng)該加上（）。5、700&#
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