1729蘇州園林1(參考版)
2025-01-03 14:56本頁面
【正文】 假如要你來介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH。探究拓展探究拓展小組討論：語言特點：語言準確、生動、周密、精煉整體感知整體感知讀了課文后，蘇州園林給你留下讀了課文后，蘇州園林給你留下印象最深的是什么？請試用文中印象最深的是什么？請試用文中的一句話概括蘇州園林的總體特的一句話概括蘇州園林的總體特征。（ 6） “栽 ”“蔓延 ”“補 ”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。（ 4） “絕大部分 ”是從范圍上作出限制。（ 3） （ 1） “據(jù)說 ”是留有余地的說法，很有分寸。墻上 蔓延 著爬山虎或者薔蔽木香。（ 5）蘇州園林與北京園林不同， 極少 使用彩繪。（ 3） 務必 使游覽者 無論 站在哪個點上，眼前 總是一幅完美的圖畫。我們的校園作業(yè)以 ”美 ”為話題 ,寫一段話 .談談你喜歡的美 .語言特點： 說出下列句畫橫線的詞的作用 ——（ 1）蘇州園林 據(jù)說 有一百多處，我到過的不過十多處。布置作業(yè)布置作業(yè)小作文：提示：先抓住學校的教學樓、宿舍樓、食堂的共同點，先概述，后分說。引用作用：引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。列數(shù)字作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準確了解。打比方作用：打比方可以使要說明對象形象可感。作比較作用：通過比較，容易突出被說明對象的特點。舉例子作用：先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。小結： 多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。再如第 5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色 ”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。突出了蘇州園林講究 “自然之趣 ”的特點。本文用了哪些方法，并結合實例說說其作用 ?？梢?，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。 “隔而未隔，界而未界 ”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）“隔而未隔，界而未界 ”的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。（ “藝術 ”與 “技術 ”有什么區(qū)別？）“藝術 ”是強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制； “技術 ”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。
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