農(nóng)業(yè)推廣學(xué)緒論(參考版)
2025-01-03 02:57本頁面
【正文】 國內(nèi)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的發(fā)展 二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論體系 推廣的基本理論 推廣的基本方法 推 廣 實 務(wù) 推廣的基本理論 創(chuàng)新的采用與擴散理論 推廣對象行為改變理論 農(nóng)業(yè)推廣溝通理論 方 法 農(nóng)業(yè)推廣的基本方法 農(nóng)業(yè)推廣的基本技能 實務(wù) 科技成果轉(zhuǎn)化與推廣 家政推廣與社區(qū)發(fā)展 推廣信息系統(tǒng)與信息服務(wù) 推廣經(jīng)營服務(wù)與技巧 推廣項目的計劃與評估 推廣組織與人力資源管理 推廣工作環(huán)境的優(yōu)化 本章總結(jié) 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 – 早期的研究主要是針對當(dāng)時農(nóng)業(yè)推廣工作中的一些具體問題而進行的 ， 缺少學(xué)術(shù)性和系統(tǒng)性 。 第三節(jié) 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究進展 一、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的發(fā)展過程 二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論體系 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的含義 : ? 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門研究農(nóng)業(yè)推廣過程中推廣對象行為改變的影響因素與變化規(guī)律 ，探討誘導(dǎo)推廣對象自覺自愿地改變行為并接受和采用農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的原理與方法的科學(xué) 。 6． 執(zhí)行國家的農(nóng)業(yè)計劃 、 方針與政策 農(nóng)業(yè)推廣工作具有傳遞服務(wù)的作用 。 ． 促進農(nóng)村組織發(fā)展 農(nóng)業(yè)推廣工作具有發(fā)展社會意識 、 領(lǐng)導(dǎo)才能及社會行動的效果 。 ． 優(yōu)化農(nóng)業(yè)生態(tài)條件 農(nóng)業(yè)推廣工作具有促進農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的作用 。 3． 改善農(nóng)村社區(qū)生活環(huán)境及生活質(zhì)量 農(nóng)業(yè)推廣工作具有提高農(nóng)村綜合發(fā)展水平的作用 。 農(nóng)民在改變知識 、 信息 、 技能和資源條件以后 ， 可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入產(chǎn)出效率 。 在農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新及科技進步系統(tǒng)中 ， 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一個極其重要的環(huán)節(jié) 。 1． 促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化 農(nóng)業(yè)推廣工作具有傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的作用 。 通過傳播信息與組織 、 教育 、 咨詢等活動 ， 農(nóng)民在面臨各項問題時 ， 能有效地選擇行動方案 ， 從而緩和或解決問題 。 通過農(nóng)業(yè)推廣教育 、 咨詢活動引導(dǎo)農(nóng)村居民學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會的價值觀念 、態(tài)度和行為方式 ， 這使農(nóng)民在觀念上也能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的變遷 。 3．提高農(nóng)村居民的生活技能 農(nóng)業(yè)推廣工作內(nèi)容還涉及到農(nóng)家生活咨詢。 2．提高農(nóng)村勞動力的生產(chǎn)技術(shù)水平 這是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣的主要功能 。 二 農(nóng)業(yè)推廣的主要社會功能 (一 )直接功能 二 間接功能1． 增進農(nóng)村居民的基本知識與信息 農(nóng)業(yè)推廣工作旨在開發(fā)農(nóng)村的人力資源 。 一個處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的國家和地區(qū)，農(nóng)業(yè)推廣首要解決的是技術(shù)問題，勢必形成以技術(shù)指導(dǎo)為主的“技術(shù)推廣” 不同農(nóng)業(yè)發(fā)達程度的國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣適應(yīng) 一個由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過渡時期的國家和地區(qū)，農(nóng)業(yè)推廣所要解決的問題除了技術(shù)以外，還有許多非技術(shù)問題，由此便產(chǎn)生了以“教育”為主要手段的“農(nóng)業(yè)推廣”。 廣義的農(nóng)業(yè)推廣： ? 以農(nóng)村社會為范圍 ,以農(nóng)民為對象 ,以農(nóng)場及農(nóng)家為中心 ,以農(nóng)民實際需求為出發(fā)點 ,以改善農(nóng)民生活為最終目標(biāo)的社會性教育 。 第二節(jié) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的含義與功能 一 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的含義與特征 二 農(nóng)業(yè)推廣的主要社會功能 一 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的含義與特征 （一）狹義農(nóng)業(yè)推廣 （二）廣義農(nóng)業(yè)推廣 （三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣 狹義的農(nóng)業(yè)推廣： 把大學(xué)和科學(xué)研究機構(gòu)的研究成果，通過適當(dāng)?shù)姆椒ń?
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