善用法律保護自己教學設計(參考版)
2025-01-03 02:09本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁。另外，情景表演也是本節(jié)課的一個亮點。（八）教師寄語我們生活在法制的社會里，法制的社會是和諧的，法制的藍天是湛藍的。刑事民事和行政，了解類型應當先。尋求幫助有機關，常用非訴訟手段。比如：報警法；周旋法；呼救法；溝通法；恐嚇法等）智斗歹徒的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師、學校尋求保護等。你善于同違法犯罪做斗爭嗎？（五）情景表演“放學后，在校外的小路上遭遇搶劫，該怎么辦？”提示：、可行、多樣。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，要講究智斗，力求在使自己不受傷亡的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。教師提問：通過討論分析，你得到了怎樣的啟示？教師總結：同違法犯罪做斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。怎么辦？請猜測：小明可能采取的做法？教師總結：報警、硬拼、求助、視而不見……討論：這些做法中可取的有哪些？不可取的有哪些？理由是什么？（學生回答，教師總結 ）可取的做法：報警、求助等。突然……小明從窗戶看見一個黑影正慢慢向三樓移動。學以致用連一連虛開10億廢舊物資發(fā)票兩人被判處12年有期徒刑 民事訴訟房屋被母親騙走 10齡童告贏房地產(chǎn)管理局 武漢私立學校倒閉百余學生告市教育局
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