【正文】 。 【考點(diǎn)定位】按要求寫作?；蛘?，一個(gè)玩具引發(fā)的思考。在玩的旅途中抒發(fā)自己的所思所想，在分享名人名事的過程中寫出自己的感悟感動(dòng)。有的同學(xué)玩“王者榮耀”，也能學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到更多優(yōu)秀的伙伴，并能跟他們一起進(jìn)步。 【解析】 獲品質(zhì)和感悟．．．．．．．這些都可以作為文章的素材。有些人固然是玩物喪志，但那并不代表全部，只適合一些人，而還有些人，他們能從“玩物”中“得志”或“玩物”而不“失志”，從中找到屬于自己的一片天空。他們的“棄物”在父母老師的眼中是勤奮，用功，可進(jìn)入社會(huì)卻成了實(shí)實(shí)在在高分低能的“書呆子”，像這樣的人能說是“得志”了嗎？他們能成為社會(huì)的新鮮血液，成為祖國前進(jìn)的新動(dòng)力嗎？相信每一個(gè)人都會(huì)在心中打一個(gè)問號！ 每個(gè)人都有 各自不同的目標(biāo)、信念、學(xué)習(xí)方法和生活方式。 退一 步說就算“玩物”會(huì)“喪志”，那么棄物就一定能得志嗎？看看當(dāng)今社會(huì)，棄物的人大有所在，可是得志的人呢，卻屈指可數(shù)。著名作家肖復(fù)興的兒子肖鐵很是迷戀于 NBA．但他“玩物”而不“喪志”，知道把這方面失去的時(shí)間加倍地補(bǔ)到學(xué)習(xí)中去，照樣取得了優(yōu)異的成績。由此看來，“玩物”也能“得志”。但是又有誰料到這 位頑童長大后竟成了舉世聞名的生物學(xué)家呢？看來《尚書》中的“玩人喪德，玩物喪志”也不是完全正確的！ 玩物要看如何玩，要會(huì)玩。他就是達(dá)爾文。 【答案】 例文 會(huì)玩，才好 成語“玩物喪志”意思是說醉心于玩賞所喜好的某些事物就會(huì)喪失積極進(jìn)取的志氣。玩中有學(xué)問，玩中有智慧?? 請以“會(huì)玩，才好！ ”為題目，寫一篇不少于 600字的作文。（ 50 分） 玩，是人的天性。能力層級為鑒賞評價(jià) D。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”直抒感慨，表達(dá)了詩人美好的愿望和高尚的情操。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概 。 22．試題分析：本題考查詩中重點(diǎn)詞和重點(diǎn)語句的理解， 《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。 22．杜甫的“心胸氣 魄”在他青年時(shí)期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后，則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。請你結(jié)合對《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。（ 1分） 陰 陽 割 昏 曉。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 （四）閱讀下面的詩歌，完成 21～ 22題。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。解答此題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上來理解 ，曹彰對左右的人說：“大丈夫若想成為衛(wèi)青、霍去病那樣的將軍，就應(yīng)該率領(lǐng)十萬騎兵馳騁大漠，驅(qū)逐異族，建功立業(yè)，怎么能做博士呢？”（曹彰）回答說：“穿堅(jiān)硬的鎧甲，拿著銳利的兵器，而面臨災(zāi)難義無返顧，作士卒的表率，獎(jiǎng)賞一定實(shí)行，懲罰一定信守諾言。能力層級為理解 B。 19．試題分析：本 題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到 某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解 B。 20．因?yàn)樘媛犃瞬苷玫脑?，明白了他的理想是做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍，而不是做一介武夫。（ 4分） （ 1）數(shù)從征伐，志意慷慨 （ 2）賞必行，罰必信 20．對于曹彰好武，太祖曹操起先制止，為什么后又大笑并封曹彰為候？（ 2分） 【答案】 17．（ 1） 擅長 （ 2）看重 （ 3）帶領(lǐng)，率領(lǐng) （ 4）通“披”，穿著 18． D 19．（ 1）（曹彰）屢次跟隨太祖（或：曹操）征戰(zhàn)討伐，意氣慷慨，斗志昂揚(yáng)。 17．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。③課：督促。魏書》） 【注釋】①彰：曹彰。建安二十一年，封鄢陵侯?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏??”對曰：“ 被 ． 堅(jiān)執(zhí) 銳，臨難不顧，為士卒先； 賞 必行，罰必信。大祖嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊 劍，此一夫之用，何足 貴 ． 也 !”課③ 彰讀《詩》《書》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍 ④ ， 將 ． 十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能作博士邪 ?”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。少 善 ． 射御，膂力 ② 過人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。 【古詩文閱讀】（共 6小題，計(jì) 16 分） （三 ）閱讀下面的文言文，完成 17～ 20題。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。”她既能 遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；“薩拉抓起火柴。 通過找出薩拉在文中的表現(xiàn)，發(fā)展階段“每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。能力 層級為鑒賞評價(jià) D。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒 著生命危險(xiǎn)營救遇險(xiǎn)漁船。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。 學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。能力層級為理解 B。“ 20艘漁船在湖面上”寫出漁船多，為下文寫爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；“但她看不到湖的對岸” 寫出湖面巨廣大，為寫爸 爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。能力層級為鑒賞評價(jià) D。能力層級為分析綜合 C。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！” 點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回，結(jié)局是爸爸又說：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長大了許多。注意 中的關(guān)鍵詞“從薩拉的角度” 先是跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家。 16．①對待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；③在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。②薩拉的爸爸是一個(gè)愛孩子、教導(dǎo)有方的人。 15．①薩拉的爸爸是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。 （ 2）寫出了薩拉看見爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。（ 4分） 16．爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請分點(diǎn)作答。我不知道該怎么辦??” 14．聯(lián)系上下文，說說第二段畫線句子在文中起到了哪些作用。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。（ 4分） 跟隨爸爸來到北風(fēng)燈塔安家（開端）→ （發(fā)展）→