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醫(yī)學(xué)院系所評(píng)鑒籌備報(bào)告(參考版)

2025-01-01 04:34本頁(yè)面
  

【正文】 ? 籌備所遇困難期盼校方多方協(xié)助。 籌備進(jìn)度 醫(yī)學(xué)遺傳研究所 ? 項(xiàng)目一 :目標(biāo)、特色與自我改善 – 目前良好 ? 項(xiàng)目二 :課程設(shè)計(jì)與教師教學(xué) – 課程設(shè)計(jì)困難在於基因體資訊課程的優(yōu)秀師資尋覓不易,目前多由外校老師來(lái)上課,學(xué)生較無(wú)法於課後與老師充分討論,並且較缺乏實(shí)習(xí)的資訊實(shí)驗(yàn)室 ? 項(xiàng)目三:學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) – 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍嫌不足,有些學(xué)生的指導(dǎo)教授因經(jīng)費(fèi)不足,因此研究生獎(jiǎng)助金略嫌不足 ? 項(xiàng)目四:研究與專業(yè)表現(xiàn) – 目前良好 ? 項(xiàng)目五:畢業(yè)生表現(xiàn) – 目前第一屆研究生剛畢業(yè) ,就業(yè)狀況尚無(wú)資料 ? 總言 : 本所目前大致運(yùn)作良好, 書(shū)面資料尚須收集 總結(jié) ? 各系所評(píng)鑑小組委員已著手成立中。 ? 博士生短缺問(wèn)題,認(rèn)為有兩個(gè)方案可改善:一是本所自己成立博士班,二是聯(lián)合其他基礎(chǔ)學(xué)科碩士班成立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博士班,當(dāng)然,此兩種方案都需要醫(yī)學(xué)院或校方鼎力支持。 ? 空間仍嫌不足。 ? 項(xiàng)目五:畢業(yè)生表現(xiàn) – 本所今年( 94學(xué)年度)已有第一屆畢業(yè)生,目前有些回歸 職場(chǎng)當(dāng)學(xué)術(shù)藥師,有的服役中,有的正準(zhǔn)備攻讀博士班。 – 陳英俊教授從 93年度迄今都被邀請(qǐng)為 Journal of Cardiovascular Pharmacology 的編輯群。 – 95年度教師研究指標(biāo)正積極追蹤及收集中。 – 研究生之獎(jiǎng)助學(xué)金有來(lái)自於國(guó)科會(huì)之補(bǔ)助及教育部之獎(jiǎng)助學(xué)金。 – 研究生一、二年級(jí)皆設(shè)有導(dǎo)師。 ? 項(xiàng)目三:學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù) – 所內(nèi)教師能適當(dāng)使用多媒體教學(xué),讓課程學(xué)習(xí)更加生動(dòng)與活潑。 – 所內(nèi)教師每月召開(kāi)所務(wù)會(huì)議並定期追蹤課程之安排與進(jìn)度。培養(yǎng)符合國(guó)家、社會(huì)需求之人才。 籌備進(jìn)度 藥理學(xué)研究所 ? 項(xiàng)目一:目標(biāo)、特色與自我改善 – 本所之目標(biāo)、特色已明確設(shè)立,然本所的自我改善及評(píng)鑑機(jī)制仍待建立。 ? 醫(yī)研所沒(méi)有空間,尤其沒(méi)有屬於醫(yī)研所之實(shí)驗(yàn)空間,目前有些臨床教師及 3位專任教師(張慧秋,林常申,許世賢)借用醫(yī)研部研究室,請(qǐng)求給予研究空間,以利研究生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),及增加老師之間、學(xué)生之間,及師生之間互動(dòng)與討論,而且適當(dāng)?shù)难芯靠臻g亦是評(píng)鑑要求的重點(diǎn)。 ? 解決:增加合聘基礎(chǔ)教師,確實(shí)執(zhí)行 導(dǎo)生導(dǎo)師晤談?dòng)涗? ? 臨床與基礎(chǔ)教師合作仍有加強(qiáng)空間 。 ? 醫(yī)學(xué)研究所現(xiàn)為一獨(dú)立所,但仍沿襲舊有架構(gòu),造成許多窒礙難行之處。 籌備困難 醫(yī)學(xué)研究所 ? 研究生之指導(dǎo)老師非本所教師,造成學(xué)生追蹤不易,教師也不清楚本所評(píng)鑑之要求。等。 – 追蹤 94年學(xué)生成就表現(xiàn)。 籌備進(jìn)度 醫(yī)學(xué)研究所 ? 針對(duì)評(píng)鑑五大項(xiàng)目目前的籌備及執(zhí)行進(jìn)度 : – 設(shè)置教學(xué)品質(zhì)、課程、學(xué)生事務(wù)、研究發(fā)展、評(píng)鑑委員會(huì),
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