【正文】 后 來派遣他帶兵 救援呂興，平 定 交阯、日南、九真三郡， 分封功勞位列 王候 ， 晉升封號(hào)重賞他 。 如今我的國家敗亡君主依附于您 ， 堅(jiān)守下去會(huì)死無處所 ，因此交出自己 ，不敢有 二心 。 如果 主上 與 魏 國講和， 被以禮相待 ， 那么 保 護(hù)境內(nèi)人民（或“保全境內(nèi)”）投降 ， 也不算晚 。 等到成都 失守 ，弋 穿著 素服號(hào)哭， 聚眾哀哭了三日 。 霍 弋與巴東領(lǐng)軍襄陽羅憲各保全一方 的百姓 ， 全部歸附魏國 ， 二人都沿襲從前的職務(wù) ， 被寵信禮遇 。景耀六年， 晉升封號(hào)為 安南將軍。 當(dāng) 時(shí)永昌郡 的蠻夷之族依仗險(xiǎn)要地勢不臣服 ， 多次入侵為害 ， 就讓霍 弋 兼任 永昌太守， 率領(lǐng) 偏軍 討伐他們 ， 于是斬殺了他們的主帥 ，攻破他們的村寨 ， 永昌 郡界 得到了安寧 。 諸葛亮死后 ， 擔(dān)任 黃門侍郎。后主 登基 ， 任命他做 謁者。 ” 于是 親 自 率 領(lǐng) 群僚 聚集哀哭憑吊祭祀 ， 然后在他的墓地上 留宿，當(dāng)時(shí) 的人們認(rèn)為他很榮耀 。擔(dān)任官至三年 ，四十 歲的時(shí)候死去 ，還葬成都。 霍 峻城中 的士 兵才 幾 百人， 等到他們懈怠的間隙 ，選精銳 的士兵 出擊， 大敗了他們 ， 立刻砍下了向存的首級(jí) 。 ” 楊 帛 于是 退去。先主 從 葭萌南 歸攻打 劉璋，留 下霍 峻守 衛(wèi) 葭萌城。 霍 篤 死后 ，荊州牧劉表令峻 代管他的部下 。 附：文言文翻譯 霍峻字仲邈，南郡枝江人。這段對話諷刺了那些只說不做，話說得冠冕堂皇，一旦涉及自身利益就退避三舍的人。 ，應(yīng)為“關(guān)注和熱議”。 。 ) (。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。） 15. B(精妙絕倫：精致美妙，無與倫比?？隙ㄇ拜厒兊墓?，并給予了恰切而崇高的評(píng)價(jià)。④提攜后輩，尊重前輩。③思想開闊，敢為人先。②勤奮努力的工作精神。（每點(diǎn) 2分） （ 4）①無私奉獻(xiàn)的信念。②“神筆”既指傳主創(chuàng)作了《神筆馬良》這一經(jīng)典童話；還喻指傳主有如椽巨筆，寫出了更多的經(jīng)典傳 世之作，在兒童文學(xué)史上樹立了不朽的豐碑。） （ 3）①交代了傳主身份，吸引讀者。④他還注重兒童文學(xué)作者的培養(yǎng)，并為世界華文兒童文學(xué)界的交流做過許多有益的工作。②在理論研究方面，他創(chuàng)作了 41萬字的理論巨作《童話學(xué)》。 B.“這些都直接影響了他后來創(chuàng)作《神筆馬良》”不準(zhǔn)確，過于具體化，原文是“這些都為其后來的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。（ A項(xiàng)，“以時(shí)間為序”錯(cuò)，本文是按照傳主在童話創(chuàng)作、理論研究、童話教育等方面取得的成就來結(jié)構(gòu)全篇的。 （觀點(diǎn) 2 分，分析每點(diǎn) 2分， 言之成理即可） 14.（ 1）選 D3分，選 C2分，選 B1分。 ②從情節(jié)上來說，任局長不由又有些惱火，似乎已經(jīng)奠定基調(diào)，故事就此結(jié)束，不會(huì)再將自己重新陷進(jìn) 去。 示例二：我覺得不會(huì)第二次抓鬮。 ②從呼應(yīng)題目上來說，“抓鬮兒”猶如一個(gè)線索貫穿全文，最終問題的解決也必然要通過抓鬮，文章才能有始有終。（每點(diǎn) 2分，言之 成理即可） （ 4）示例一：我覺得會(huì)第二次抓鬮。②脾氣略顯急躁，例如文中提到他的 三次惱火。 （每點(diǎn) 1分） （ 3）①一團(tuán)和氣，很會(huì)搞政策“平衡”，看似很大度，也很公允，實(shí)則是沒有是非觀念，沒 有原則。） （ 2）第一次是前兩次開會(huì)解決“支援山區(qū)的干部人選”問題，大家總是沒態(tài)度，今天已經(jīng) 是期限最后一天，所以，會(huì)一開始任局長就有些惱火；第二次是時(shí)間已經(jīng)快到了午飯的時(shí)候， 報(bào)名的事兒仍毫無頭緒，會(huì)議室里一派亂哄哄，任局長因?yàn)榻辜倍鴲阑?；第三次，?到新通 知，大家又一次意見不一致，任局長又面臨新的選擇而煩惱。本文中名字是反諷， 但語言并不都是反諷。（錯(cuò)一字，該句不得分） 13.（ 1） C項(xiàng) 3分， D項(xiàng) 2分， E項(xiàng) 1分。 （ 2）（若夫）乘天地之正 ,而御六氣之辯。（ 3分）②尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，抑后高揚(yáng)，一掃“楚客 之哀，肯定了江南的大有可為；又從對自身前途的信心上升到對國家前途的期望；提升了思 想境界，擴(kuò)開了識(shí)見格局，深化了主題思想。（ 1 分）開闊浩渺、豁朗清新的意境烘托了詩人被任 用時(shí)的欣悅之情，表達(dá)了詩人的躊躇滿志及對未來的期待和信心。搖槳渡江，遠(yuǎn)望水天連成一片，仿佛天水相平；而江岸遠(yuǎn)處的樹， 似在迎接人的到 來。將“野泊”的原因由個(gè)人遭際引向國家戰(zhàn) 亂這一深層根源。見星斗橫斜、洞庭茫茫，聽角聲凄凄，皆扣“野泊”，景中見情。“逋逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。（ 2 分）②杜詩運(yùn)用夸張，浩瀚的湖水把吳楚大地隔開，似乎日月星辰都漂浮在水中，極寫洞 庭湖景色之綺麗宏偉。（ 1 分）異：①周詩視聽結(jié)合，寫 “野 泊”所見之景。（恃、不賓、寇害、領(lǐng)各 1分，大意 1分） （ 2）如果 主上 與 魏 國講 和， 被以禮相待 ， 那么 保 護(hù)境內(nèi)人民（或“保全境內(nèi)”）投降 ， 也不 算晚。） 4． A 5． D（遷，指官職的改變、調(diào)動(dòng)。） 3． C（“這種意義遠(yuǎn)大于文學(xué)上的成就”錯(cuò)誤。所列形象屬于我們熟知的文學(xué)作品形象，不是《三體》獲獎(jiǎng)前中國科幻文學(xué) 情況。 一個(gè)人問另一個(gè)人說：“ 如果你有一百萬，你愿意捐給那些需要幫助的人嗎？” 他回答：“我 愿意！”“那如果有一千萬呢？”“也愿意！”“如果有一個(gè)億呢？”“就算十個(gè)億也愿意！”“如果你有一輛汽車呢？”“不愿意 ！ ”“為什么呢？”“ 因?yàn)槲?真有一輛汽車 ?? ” 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。這樣，世界各國才能從互聯(lián)網(wǎng)中最大程度獲益。 ，最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng) 是 （ ） （ 3分） “聯(lián)，連也；通，達(dá)也。圣誕節(jié)即將到來， 不少新加坡人和歐美外籍人士均到這里選購中型或大型圣誕樹。對于羋月這個(gè)角色，觀眾的 最大爭議是這個(gè)人物的設(shè)定是否太過“瑪麗蘇”，孫儷并不同意這種說法。 美輪美奐 蔚為大觀 蔚為大觀 美輪美奐 蔚為大觀 精妙絕倫 精妙絕倫 美輪美奐 ，沒有語病的一句是（ ）（ 3分） 、精神和實(shí)力的儀仗方隊(duì)，承載著人民維護(hù)和平的任務(wù)，令人追 憶起中俄兩國為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的犧牲和貢獻(xiàn)。夜幕中， 的好溪樓變得一片璀璨。據(jù)了解，湖州市博物館收藏歷代書畫達(dá) 3000余件，而明清扇面是該館書畫藏品中的一大亮點(diǎn)，名家作品 ，數(shù)量達(dá) 500余件。（ 8分） 第Ⅱ卷（表達(dá)題，共 69分） 五、語言文字運(yùn)用（ 9分） ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3分） ①雍正朝的琺瑯彩瓷在裝飾紋樣上，由于皇帝親自發(fā)出“秀雅”“細(xì)致”的要求，并指定唐岱、郎世寧等國手為之制作稿樣，無論是滿飾紋樣或裝飾有詩、書、畫、印四種元素的組群，無不 。（ 6分） （ 4）洪汛濤堪稱童話界的大師，斯人已去，精神長存。 （ 2）中國作協(xié)副主席高洪波曾評(píng)價(jià)洪汛濤說“在童話領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)不可磨滅”，他曾取得了哪些突出的成績？請結(jié)合材料簡要分析。 、多個(gè)單位聯(lián)合舉辦的首屆“全國少年兒童金鳳凰童話寫作大獎(jiǎng)賽”，在國內(nèi)外影響深遠(yuǎn)，推動(dòng)了全國各地許多學(xué)校的童話教育。