課程設計---基于simulink的2ask頻帶傳輸系統(tǒng)的仿真(參考版)
2024-11-18 09:49本頁面
【正文】 這次課程設計，以方便實際操作為基礎，以理論聯(lián)系實際為準則，不斷完善，不斷創(chuàng)新。 經(jīng)過 一 周 的設計制作，該設計終于如期開發(fā)完畢，其功能基本上可以滿足處理的需要。 通過 這次課程設計，我對通信系統(tǒng)的仿真有了很大的了解，掌握的設計的方法和思路，提高了對系統(tǒng)的分析能力和解決能力。通過這次課程設計，我對于設計有了一個具體的了解，知道了設計的具體流程。其次，將設計問題分解， 分成幾個模塊，畫出方框圖并說明各個模塊間的聯(lián)系，有針對性的分別去設計各個模塊，分塊檢錯，消除模塊內的問題。 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。因為我們以后會經(jīng)常用到系統(tǒng)仿真來設 計我們所需的通信系統(tǒng)，需要從仿真結果檢驗出我們所設計的系統(tǒng)是否達到目標，從中及時發(fā)現(xiàn)并解決設計問題，不斷地改進和優(yōu)化方案，這樣可以提高效率，節(jié)約投資，縮短開發(fā)設計時間。 6 遇到的問題 及 解決的方法 （ 1）、解調后的時域波形為一條直線？ 判決前應加上增益模塊，或降低判決門限 （ 2）、延時時間較大，且誤碼率較大？ 調節(jié)低通和帶通濾波器，和增益大小 （ 3）、功率譜不正確？ 調整 Zero Order Hold 的大小 7 結束語 在本次課程設計中，我了解到了通信系統(tǒng)仿真的重要性。 信噪比 誤碼率的理論關系曲線 由 M 文件‘ lilun’產生， 如 下 圖所示 ： 信噪比 誤碼率的實際關系曲線 由 M 文件‘ shijieSNRwumalv’產生， 如 下 圖所示： 與信噪比 誤碼率理論關系曲線圖相比較類似，由上圖可以看出：隨著輸入信噪比增大，系
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