鞍山師范學(xué)院(參考版)
2024-10-11 15:29本頁面
【正文】 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 59 本節(jié)重點：備課與上課常規(guī) ?作業(yè)： ?講授課的一般教學(xué)過程應(yīng)是怎樣的？ 。 ? 教學(xué)富于藝術(shù)性。 ? 體現(xiàn)“精講多練”。 ? 調(diào)動學(xué)生積極動腦、動手、動口，學(xué)生自己去揭露矛盾、分析矛盾、解決矛盾。 ?教學(xué)方法的針對性 ? 教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的手段，是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果之間的橋梁，教學(xué)方法要從實際出發(fā)，達到啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)，就是好的教學(xué)方法。 ?教學(xué)目的的正確性 ? 確定的教學(xué)目的是否符合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 57 五、物理課分析常規(guī) 聽課后，都要評課。三段評分。 ?考試命題由各備課組討論考試內(nèi)容、類型和原則，由備課組長出題。正常情況下，平均分在 7 5分左右。但要防止“超綱”，題量為 15%。 ?第三級綜合題 ? 考查學(xué)生綜合運用物理概念和物理規(guī)律的能力。 ?第二級普通題 ?考查學(xué)生對“雙基”的理解程度。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 55 第一級基礎(chǔ)題 具有記憶性、常識性、直接性，主要考查學(xué)生對“雙基”的記憶程度。 ? （ 2）分量和難易程度適當(dāng)。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 54 四、考試常規(guī) ?考試是總結(jié)地了解學(xué)生、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的一種手段。 ? （ 2）是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力、方法的缺陷和弱點。 ? 測驗 ? 測驗一般是在講完一章后的階段考試。 ? 考查分： ? 提問或課間練習(xí) （抽查） ? 與講課同步，針對性強，但每節(jié)不要超過 10分鐘。 ?作業(yè)成績寫在封面，可督促學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)和修改作業(yè)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的上進心。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 52 閱、評、改、采的好處： ? 節(jié)省時間、批改效果好，錯誤量減少，教學(xué)質(zhì)量提高。 ?改 ：要求學(xué)生對作業(yè)中錯誤和不完整之處進行修改，使他們知道錯在什么地方和為什么會錯，以免重犯。 ? 批改作業(yè)應(yīng)注意以下幾點： ?閱 ：要求每個學(xué)生都交作業(yè)，可批閱部分作業(yè)，從中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題和不同解法，作好記錄，以備講評。 ? 重要要及時批改，以便及時了解教學(xué)效果，及時采取補救措施。做錯要重做，難題可做必要提示。 ? 布置作業(yè)分量要適當(dāng)，難度要適度，不要全出“照貓畫虎”的題或完全套用公式的題，一節(jié)課大約布置30分鐘的作業(yè)，要給學(xué)生看書的時間。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 49 167。教師應(yīng)衣冠整潔。 ? 要掌握好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。 ? 課堂要突出啟發(fā)式教學(xué)，精講多練，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。（ 2）學(xué)生的反映，（ 3）學(xué)生作業(yè)和考試中普遍存在的問題?？朔S意 ? 性。生動、靈活。這里有一個“熟悉”和“使用”教案的問題。 ?（ 5）布置作業(yè)，約 2分鐘。 ?第二步：提問學(xué)生回答當(dāng)堂課的主要內(nèi)容，由 ? 此督促學(xué)生當(dāng)堂記住重點知識。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 46 （ 4） 鞏固新課 ， 約 1015分鐘。 ? C、演示實驗的步驟、分析、結(jié)論。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 45 （ 2）新課引入，約 3分鐘 要激發(fā)學(xué)生興趣、抓住學(xué)生思維。 ? B、通過復(fù)習(xí)提問上節(jié)知識，達到督促學(xué)生及時鞏固復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。 ? A、糾正作業(yè)中普遍存在的問題。 ? 教 具 ：上課前按教案所列教具的內(nèi)容，清點一遍是否齊全。 ? 教學(xué)目的 ：教給學(xué)生哪些基礎(chǔ)知識？培養(yǎng)學(xué) ? 生掌握哪些技能？通過教學(xué)培養(yǎng) ? 學(xué)生什么樣的觀點、能力和思想 ? 方法？ ? 教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵 。在一節(jié)課 ? 中起決定性作用。它是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“攔路虎”，重點中有難點。 ?教材重點必須是教學(xué)的重點。 ?教材重點 ：是指教材中的基本概念、基本原理、 ? 基本方法，這是由知識本身在教材 ? 中的地位決定的。備教法時要考慮以下問題。 ?二是試做成功，把實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象搞清楚，可能出現(xiàn)的問題想周到，容易出現(xiàn)毛病的地方要加以改進，保證實驗課成功。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 39 四、備實驗 ?物理學(xué)是實驗科學(xué)。 ? 針對性 ：針對學(xué)生在知識上的“缺”、 “漏”和常 ? 犯的概念性錯誤來選題，擊中要害。 ? 階梯性 ：按教材體系，由易到難，循序漸 進。 鞍山師范學(xué)院 中學(xué)物理教材分析與訓(xùn)練 38 三、備習(xí)題 ?教師在上課前要先將例題和習(xí)題逐一地做一遍，然后再選編例題、習(xí)題。 ?要知道自己的學(xué)生是什么基礎(chǔ)，備課時才能“量體裁衣”，講課時才能“有的放矢”。 ?二、備人 ?知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。 ?②哪些是“半知”，通過教師的啟發(fā)，學(xué)生可 ? 以自己理解。 ?化 ：消化，把教材化成自己的語言，教給學(xué)生。 ?懂 ：對教材中的基本思想、基本概念、基本規(guī) ? 律，對每道習(xí)題，每個實驗都清楚明白。 ?這樣確定本章各節(jié)的教學(xué)目的、重點、課型和教學(xué)方法等。 ?如：“浮力”這章內(nèi)容： ?一個重要概念 ——浮力； ?一個重要定律 ——阿基米德定律； ?二個重要條件 ——（ 1）物體沉浮條件， ? （ 2）物體
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