中美高等教育經費來源比較研究(參考版)
2024-10-11 15:17本頁面
【正文】 結束語 ? 請沈老師和各位同學批評指正！ 謝謝 ! 。同時加強高校與社會商企業(yè)的合作，充分利用自身的優(yōu)勢增加 服務收入 ，并大力發(fā)展高校的各項 基金會 ，鼓勵高校從社會上吸取資金，增加社會 捐贈 收入 。自從改革開放以來，我國已由原來的國家、地方財政的 單一 投資渠道發(fā)展到現在基本實現高等教育投資渠道的 多樣化 ，既是社會發(fā)展對高等教育的客觀要求，也是我國教育投資渠道發(fā)展中的一個巨大飛躍。 三、總結 ? 教育經費短缺是一個世界性的問題，教育經費的籌措便成了永恒的共性的話題。高校只有 結合自身特色，積極主動地走品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路 ，在激烈的市場競爭不斷壯大自身的競爭力，去更多、更好、更快地贏得寶貴的學術資源（主要是經費和社會聲譽）。 從高校淘金的“四大金礦”看我國高等教育籌集經費的趨勢 ? 四大金礦的內涵： 積極主動參與國家的創(chuàng)新體系建設；加快高?？萍嫉霓D化力度； 加強同企業(yè)的合作； 辦好繼續(xù)教育。 ? 應該免去每一個社會公民的受高等教育的學費，并為他們提供助學金，同時向受過高等教育的人征收額外的教育所得稅。 ? 在一個人可以自由為自己保留其高等教育的經濟利益的社會中，期望他們支付大部分高等教育的費用。 高等教育經費來源三種方案的探討 ? 讓所有的公民收辦高等教育稅，讓少數人獲得受高等教育的權利。因此高等學校要擺脫政府行政權力的束縛和干預，焦點中的焦點就是高校必須有真正獨立的法人實體、獨立的經濟實體，即獨立的財權（包括財務的預算、決算、自主管理、自由支配等）。 行政權力和學術權力結構示意圖 (與政府的關系 ) 權力來源 權力主體 權力客體 行政權力 組織職位 行政官員 行政事務 ＋？ 學術權力 學術造詣 學者 ＋？ 學術事務 行政權力和學術權力沖突的焦點 ? 行政全力和學術權力沖突的焦點集中在 誰擁有學術資源的最終分配權 這一點上。 ? 美國高等教育經費籌措注重高校自身的“ 造血 ”功能，即著眼于 市場競爭力 。 二、中美高等教育不同經費來源的原因探析 ? 中國高等教育經費籌措注重政府的“ 輸血 ”功能，即依靠 政府控制力 。但發(fā)展?jié)摿薮?。同時學校要搞好校企 合作，提高科技成果轉化率‘ 同時高等學校要： ? 積極與 政府 合作，承擔社會急需解決的研究項目； ? 積極參加 社會 建設，積極與企業(yè)合作，搞一些應用性研究項目
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