智力因素20xx(參考版)

【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)主講教師：蔣曉虹臨沂師范學(xué)院教育與管理科學(xué)系E-mail:精品課心理學(xué)課程主頁(yè)：第一節(jié)智力因素與學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的多項(xiàng)研究結(jié)果表明：?智力與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)存在著中等程度的相關(guān)。?智力不僅

2024-10-06 18:24

影響智力因素研究(參考版)

【摘要】影響智力因素研究第一部分遺傳與智力發(fā)展行為遺傳學(xué)的研究（1）?20世紀(jì)最令人感到興奮的科學(xué)進(jìn)展之一是50年代發(fā)現(xiàn)了基因的成分和結(jié)構(gòu)，并且發(fā)現(xiàn)了基因帶有的信息怎樣決定著我們身體的結(jié)構(gòu)和功能。?DNA分子是一個(gè)有著梯狀級(jí)的、相互盤(pán)繞的雙螺旋形鏈條。DNA分子帶有決定我們身體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的信息

2025-01-06 11:48

語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化非智力因素初探(參考版)

【摘要】第一篇：語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化非智力因素初探 語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化非智力因素初探 目前，理論研究的成果和教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際都充分證明，非智力因素既是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量能否提高的至關(guān)重要的因素，又是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。...

2024-10-28 15:42

小議小學(xué)教學(xué)中的非智力因素(參考版)

【摘要】小議小學(xué)教學(xué)中的非智力因素【摘要】隨著我國(guó)教育改革的逐步推進(jìn)，教育的觀念深入人心，關(guān)注、培養(yǎng)人的素質(zhì)的理論——非智力因素理論也因此而獲得了廣泛的認(rèn)可。重視非智力因素的培養(yǎng)，不但有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。正確利用非智力因素，可以幫助我們提升教學(xué)的實(shí)效。本文通過(guò)對(duì)動(dòng)機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)情感、意志幾方面的非智力因素的培養(yǎng)，闡明非智力因素對(duì)課堂教學(xué)的重要性以及在課堂教學(xué)中如何培

2024-08-15 15:52

淺談?wù)n堂教學(xué)中的非智力因素(參考版)

【摘要】如何開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中的非智力因素如何開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中的非智力因素當(dāng)前教育的主導(dǎo)思想是實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，將開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展能力作為教育的宗旨。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動(dòng)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，英語(yǔ)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán)，為學(xué)生創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，是順利

2024-08-28 13:49

巧用作文評(píng)語(yǔ),開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素(參考版)

【摘要】作文評(píng)語(yǔ)既有評(píng)價(jià)功能,又有導(dǎo)向作用.它不僅能激起學(xué)生寫(xiě)作興趣,拓寬寫(xiě)作思路,還能使學(xué)生受到感 染,鼓舞和啟迪.因此,作文評(píng)語(yǔ)要有五性…… 一.獨(dú)特性: 評(píng)語(yǔ)具有獨(dú)特性,即是個(gè)性化的作文評(píng)語(yǔ).評(píng)語(yǔ)...

2024-09-06 13:12

家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)(參考版)

【摘要】第一篇：家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng) 家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng) 華亭縣東華小學(xué)馬海男 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)朋友們： 大家好！ 我是東華小學(xué)的一名普普通通的教師，能和各位家長(zhǎng)...

2024-10-28 11:57

小學(xué)品德課教學(xué)與非智力因素的培養(yǎng)(參考版)

【摘要】　小學(xué)品德課教學(xué)與非智力因素的培養(yǎng)教育的目的是“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。這個(gè)教育目的體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想，它明確規(guī)定了中國(guó)教育目的的社會(huì)主義性質(zhì)和方向，指出了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基本要求。在小學(xué)教育中品德課是培養(yǎng)兒童德智體全面發(fā)展不可或缺的重要部分，尤其在加強(qiáng)學(xué)生非智力因素方面起到別的學(xué)科所替代不了的

2025-03-27 03:05

2022信息技術(shù)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)(參考版)

【摘要】 信息技術(shù)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 　　摘要：隨著有關(guān)理論和實(shí)踐的深化，人們認(rèn)識(shí)到諸如興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素對(duì)人的成長(zhǎng)所發(fā)揮的重要作用，針對(duì)這一問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合新課程理念及信息技術(shù)的學(xué)科...

2025-01-16 23:39

初中幾何教學(xué)過(guò)程中后進(jìn)生非智力因素(參考版)

【摘要】初中幾何教學(xué)過(guò)程中后進(jìn)生非智力因素研究與對(duì)策初中學(xué)生普遍反映幾何難學(xué)?！皫缀?、幾何，叉叉角角，老師難教，學(xué)生難學(xué)?！边@句在學(xué)生中廣泛流行的口頭禪，反映了學(xué)生對(duì)幾何學(xué)科的畏難心理。布盧姆的“掌握學(xué)習(xí)”理論指出：“只要提供合適的學(xué)習(xí)

2024-08-28 08:17

[心理學(xué)]青少年智力開(kāi)發(fā)與非智力因素培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料(參考版)

【摘要】青少年智力開(kāi)發(fā)與非智力因素培養(yǎng)復(fù)習(xí)資料一、題型分為填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題二、需要注意以下知識(shí)點(diǎn)：性格特征、意志品質(zhì)、情緒狀態(tài)、情感、興趣、歸因、動(dòng)機(jī)、想象、問(wèn)題解決、遺忘、觀察、焦慮、記憶、分析、思維、綜合、注意的轉(zhuǎn)移、學(xué)生性格培養(yǎng)、發(fā)散思維等知識(shí)點(diǎn)。1、注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)某一對(duì)象的指向和集中。它是一種重要的伴隨

2025-01-12 14:45

非智力因素對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響開(kāi)題報(bào)告(參考版)

【摘要】西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告姓名王彩曼性別女班級(jí)英教2012-6學(xué)號(hào)1225010630畢業(yè)論文題目：非智力因素對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響EffectsofNonintellectualFactorsonMiddleSchoolStudents'EnglishLearning

2025-01-21 23:57

非智力因素在體操教學(xué)中的培養(yǎng)論文5篇(參考版)

【摘要】第一篇：非智力因素在體操教學(xué)中的培養(yǎng)論文 1、非智力因素在體操教學(xué)中的培養(yǎng) 、體操教學(xué)方法探究、體操教學(xué)改革要求的。非智力因素在體操教學(xué)中的培養(yǎng)的可能性有：體操教學(xué)現(xiàn)狀改革的要求。重視教學(xué)中“授之...

2024-10-28 15:23

4中學(xué)生非智力因素的發(fā)展與教育(參考版)

【摘要】中學(xué)生非智力因素的發(fā)展與教育一、中學(xué)生的非智力因素?非智力因素的概述（1）1913年，韋伯（）抽取出“目的的恒常性”（2）1935年，亞歷山大，X因素和Z因素（個(gè)性因素）（3）1940年，韋克斯勒，正式使用“非智力因素”名稱（4）80年代，諾曼，提出認(rèn)知科學(xué)的12個(gè)問(wèn)題：信念系統(tǒng)、

2025-02-20 06:26

如何正確對(duì)待考試中非智力因素的影響(參考版)

【摘要】如何對(duì)待考試中非智力因素的影響摘要：非智力因素的充分調(diào)動(dòng)，不僅可以彌補(bǔ)我們智力因素的某些缺陷，甚至可以幫助我們?cè)诳荚囍谐０l(fā)揮。在復(fù)習(xí)時(shí)日不多的情況下，我們更應(yīng)充分挖掘非智力因素的潛力?？荚嚺R近，老師們?cè)诩?xì)心的整理重點(diǎn)，生怕漏講哪個(gè)重點(diǎn)知識(shí)給學(xué)子們，學(xué)生們?cè)诰o張的氛圍中忙碌的復(fù)習(xí)，年復(fù)一年，每年如此。每次考完試，學(xué)生老師都要做試卷分析，老師們分析試卷的難易程度以及自己對(duì)學(xué)生

2025-03-28 00:28

智力因素20xx-文庫(kù)吧

智力因素20xx-wenkub

智力因素20xx(已修改)

智力因素20xx(編輯修改稿)