初中信息技術(shù)計算機(jī)系統(tǒng)單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖(參考版)
2024-09-04 11:22本頁面
【正文】 第 15 頁 共15頁。3 評價學(xué)生能否找出防治計算機(jī)病毒的方法。六、討論如何防治計算機(jī)病毒呢？根據(jù)癥狀討論應(yīng)該如何防治計算機(jī)病毒七、小結(jié)：計算機(jī)系統(tǒng)活動課完成體驗日記（附部分學(xué)生體驗日記）教學(xué)評價1 評價學(xué)生是否掌握軟件的分類（完成圖表一 軟件部分）。本專題問題設(shè)計計算機(jī)軟件是如何分類？我的計算機(jī)是不是中病毒了？討論：如果防治計算機(jī)感染病毒？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源體驗日記； 圖表一計算機(jī)系統(tǒng)（圖表 見專題一）常規(guī)資源展示的電腦實物、教材、教師教學(xué)PPT教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）一、導(dǎo)入新課一臺計算機(jī)能夠做什么事情，取決于安裝了什么樣的軟件，對于絕大多數(shù)人來說，學(xué)習(xí)計算機(jī)室學(xué)習(xí)各種軟件的操作方法。了解計算機(jī)病毒及其防治方法。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）掌握計算機(jī)軟件的分類。通過討論活動，學(xué)生了解如何防治計算機(jī)感染病毒，加深對計算機(jī)的病毒的防治意識。專題四打開神奇百寶箱 —— 計算機(jī)的軟件是如何分類的呢？所需課時1課時 + 活動課1課時專題四概述(對專題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)本專題主要是學(xué)生自主探究活動，來加強對基礎(chǔ)概念的理解、掌握。2 評價學(xué)生是否完成《展望計算機(jī)的發(fā)展》手抄報。圖四：電腦可以變成小寵物，并且可以有知覺，后來和學(xué)生談作品的設(shè)想時，學(xué)生提到：“她喜歡貓咪，但是媽媽不讓她養(yǎng)，所以他希望電腦可以變成小寵物的樣子，而且有知覺，這樣就能玩電腦，又可以和貓咪玩啦。貓貓電腦的尾巴可以和照相機(jī)、手機(jī)連接起來，充當(dāng)數(shù)據(jù)線。圖二：一名女同學(xué)設(shè)計的粉粉的電腦。計算機(jī)經(jīng)歷的四個階段1提問：第一臺計算機(jī)會是什么樣子？經(jīng)歷了幾個階段才變成現(xiàn)在這樣的計算機(jī)？2通過圖片和文字講解：計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段。恩格爾巴特設(shè)計的第一臺鼠標(biāo)，讓學(xué)生猜是什么設(shè)備？給予學(xué)生提示：木盒子、底部有鐵輪子、拖著長長的線。對應(yīng)課標(biāo)（本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）了解計算機(jī)的發(fā)展歷程中的四個階段；了解計算機(jī)未來發(fā)展趨勢。展望計算機(jī)的未來。通過作品，有利于老師了解學(xué)生的繪畫功底和創(chuàng)新意識，以便后期對學(xué)生更好的培養(yǎng)。專題三展望計算機(jī)發(fā)展 —— 暢談你心中的計算機(jī)未來世界是什么樣子？所需課時1課時專題三概述 (對專題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)通過給學(xué)生展示相關(guān)的圖片和信息，讓學(xué)生親身感受體驗計算機(jī)的發(fā)
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