五年級語文綜合試卷(參考版)
2024-11-17 05:51本頁面
【正文】 第二自然段： 第四自然段： 。④對抗 回答問題。③巧妙 ,奧妙 相 持 ． ①拿著 。 查什 么部 再查 幾畫 查什么 大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋 莫明 其 ． 妙 ①好 ,美妙 。 興 ． 奮（ xing xing） 提 供 ． （ gong gong） 緣 ． 故（ yuan yuan） 理 睬 ． （ cai chai） 寫出下列詞語的近義詞。從此，大家和好如初，一同合作了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的 經(jīng)驗。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！” 他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。 （三） 手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。古人說的“能者為師”就是這個道理。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。作為新一代的小學(xué) 生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。 （二） 我們面對的是一個五彩繽紛的世界。 熱乎乎：冷 暖 火 諄諄教誨： 不絕 動聽 不舍 這段話主要是“我們”回憶一件什么事？
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