教育教學常規(guī)管理工作自檢自查報告(參考版)
2024-11-17 03:30本頁面
【正文】 。但是離上級的要求還有一定的差距。 檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。 教育科研 各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在 教研 活動中說課或 中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課 15 節(jié)以上，并積極參與評課活動。 學習評價 各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。 作業(yè)輔導 各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結(jié)合，好、差生輔導相結(jié) 合。 備課上課 絕大部分老師備 課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關的 教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)： 計劃總
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