【摘要】?從課文題目中,你能聯(lián)想到一個什么成語?陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。但由于當時社會動蕩不安,他空有才智卻
2024-11-16 18:32
【摘要】象達中學莊俊潔桃花源記作者簡介課文注解課文賞識名作欣賞背誦練習陶淵明(365—427),名潛,字元亮,生于東晉末期,出生于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志,博學能文,任性不羈。當時社會動蕩不安,他有志不展。做過小官,由于不滿官場的丑惡,棄官回鄉(xiāng),
2024-11-10 15:59
【摘要】提示一:東晉提示二:五柳先生提示三:理想社會提示四:桃花(答案:四個字)桃花源記陶淵明?歸園田居五首?其一∶少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去十三年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,抱拙歸園田。方宅十馀畝,草屋八九間。榆柳蔭
2025-05-22 20:23
【摘要】《桃花源記》三馬路初中穆曉玲成語世外桃()源()然開朗豁落()繽紛英()交通阡陌雞犬相聞()然自樂無人問()津怡?
2024-11-25 00:39
【摘要】桃花源記陶淵明教學目標:1、正確、流利地朗讀、背誦課文;2、積累常用文言詞語的用法(古今異義、一詞多義);3、整體把握文章內容。4、理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。陶淵明,東晉詩人。名潛,字元亮。少時頗有
2024-11-13 06:38
【摘要】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中,你能聯(lián)想到一個什么成語?原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。作者簡介:陶淵明:名潛,字元亮,東晉偉大田園詩人。生于東晉末朝,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時
2024-10-21 14:50
【摘要】第五單元古詩文21.桃花源記22.短文兩篇內容預知虛實結合,描繪了一個幽美的世外桃源,寄托了作者的社會理想《陋室銘》分析“陋室不陋”的原因,表現作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的道德情操《愛蓮說》對蓮可貴品格的贊美,含蓄表達永保清白的操守和正直的品德古詩文
2025-06-23 15:22
2024-11-26 00:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 桃花源記 教學建議 一、文章的主旨 本文是以記敘為主的文章,以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,按時間先后順序,把發(fā)現桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲...
2025-04-15 03:08
【摘要】桃花源記陶淵明在中國,素有“山川以人而勝”的傳統(tǒng),王勃之于滕王閣,李白之于敬亭山,崔顥之于黃鶴樓,柳宗元之于永州,范仲淹之于岳陽樓,歐陽修之于醉翁亭,蘇軾之于黃岡赤壁,莫不如此。但他們所寫的都是實景,而桃源仙境卻是虛構出來的。以一篇詩文虛構一個仙境而令游人神魂顛倒。武陵桃源,原是鮮為人知的荒僻之地,自陶淵明寫詩文后,游者
2024-11-14 22:31
【摘要】毛主席曾經在《登廬山》中寫過這樣兩句詩“陶令不知何處去,桃花源里可耕田?”同學們,你們知道這里的桃花源是什么地方?這里的陶令又是誰?歸園田居·其三陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月
2024-11-26 00:04
2025-06-23 15:20
【摘要】21桃花源記學習目標?熟讀并背誦課文?理解、積累一些常見的文言詞匯?了解作者筆下的理想社會,感受寧靜的田園生活,理解作者寄托的思想感情作者簡介?陶淵明,字元亮(晚年更名為潛),號五柳先生。南北朝時期晉末宋初詩人、文學家、詞賦家和散文家。潯陽柴桑人。一生仕途不振,只做過幾年小官,后隱居在家,著田園
2025-01-17 22:17
【摘要】第一課時步驟:第一步:了解作者生平及社會背景;第二步:熟讀課文;第三步:試譯課文前半部分。?試一試:?同學們都知道陶淵明那些作品或相關詩句呢??《雜詩》其四:丈夫志四海,我愿不知老。其五:猛志逸四海,騫翮思遠翥。?
2024-12-04 14:22
【摘要】桃花源記陶淵明從課文題目中,你能聯(lián)想到一個什么成語?世外桃源?世外桃源是什么意思?一個與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。后借指不受外界影響的幻想中的美好世界。三國兩晉南北朝時期歷史特點封建國家分裂政權交替戰(zhàn)爭頻繁東晉王朝極端腐敗,統(tǒng)治集團內部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁
2025-01-21 15:43