年月日反思word版(參考版)
2024-08-28 06:04本頁面
【正文】 。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對教學(xué)方法還需要摸索。教學(xué)不足之處：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求指導(dǎo)還不夠，探究學(xué)習(xí)時對學(xué)生的組織還做的不夠，再就是課的容量大，怕拖堂，將計算練習(xí)安排到了第二課時的練習(xí)鞏固時段。在發(fā)現(xiàn)中掌握閏年出現(xiàn)的規(guī)律,這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與興趣,啟發(fā)了學(xué)生的積極思維,又讓學(xué)生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,探索者,在自我探究,自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知,成為學(xué)習(xí)的主人讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，在此過程中，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析和判斷推理能力，使教學(xué)難點迎刃而解。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察20022012年二月份天數(shù)，讓學(xué)生進一步了解凡是4的倍數(shù)的年份二月份是29天這樣一個規(guī)律。整個過程是觀察→質(zhì)疑→再觀察→再質(zhì)疑→結(jié)論→驗
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