c教學(xué)指導(dǎo)書教學(xué)大綱第二版(參考版)
2024-08-27 23:17本頁面
【正文】 兩學(xué)期作為整體考核，各占50%。五、建議學(xué)時(shí)分配課 程 內(nèi) 容講 課習(xí)題課同步實(shí)驗(yàn)第一階段24428C++基礎(chǔ)知識(shí)54基本控制結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)628函數(shù)516類與對象716復(fù)習(xí)14（機(jī)動(dòng)）第二階段24428數(shù)組與指針314模板與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)516動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)416類的繼承與派生516輸入/輸出流類庫44異常處理22復(fù)習(xí)1注：課內(nèi)外學(xué)時(shí)比：1：2六、考核方式本課程實(shí)行教考分離。每個(gè)實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。四、教學(xué)同步實(shí)驗(yàn)以Visual C++ 集成開發(fā)環(huán)境下的控制臺(tái)應(yīng)用程序?yàn)楸尘?，對?yīng)精講多練，共建議安排26個(gè)實(shí)驗(yàn)。建議在第二學(xué)期的教學(xué)中，算法表述的細(xì)節(jié)基本留給學(xué)生自己看，教師重點(diǎn)講解脫離具體C++語言的算法本身的描述和程序整體的構(gòu)造，使學(xué)生的編程能力上一個(gè)臺(tái)階。教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)多做控制臺(tái)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)全過程演示。要求學(xué)生學(xué)會(huì)先分析算法，再畫流程圖，最后進(jìn)行編程。習(xí)慣在構(gòu)造函數(shù)中動(dòng)態(tài)分配資源、在析構(gòu)函數(shù)中釋放資源和異常處理的方式。不是知道的語法越多，程序編得越好，而是自己動(dòng)手編程越多，程序編得越好。應(yīng)淡化語法、強(qiáng)調(diào)算法：注意介紹有關(guān)獨(dú)立于任何特定編程語言的算法概念和結(jié)構(gòu)，即突出程序設(shè)計(jì)而不是語法。三、教學(xué)要求本
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