部編版五年級語文上冊12-古詩三首(參考版)
2024-08-27 00:42本頁面
【正文】 _____________________________________ 朝氣蓬勃的局面 依靠 抖擻起精神 我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。 B 詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。 。 落紅不是無情物，化作春泥更護花 。 死氣沉沉 人才輩出 12 古詩三首 寫作方法 “創(chuàng)景抒情”，這樣的表達(dá)方法與我們常見的“借景抒情”“觸景生情”既相通又相異，也表現(xiàn)出龔自珍極高的藝術(shù)成就。呼喚 著變革，呼喚未來。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望 ， 希望 優(yōu)秀 杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的 “ 風(fēng)雷 ” 、新的生機，一 掃九州 的 沉悶 。不拘一格降人才 就是希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。 ） 12 古詩三首 領(lǐng)悟情感 賞析第三、四句：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 12 古詩三首 誦讀賞析 賞析第一、二句 ： 九州生氣恃 風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。 ：振作精神 。 8．天公：造物主，也代表皇帝 。 ：比喻 社會毫無 生氣 。 ）：依靠 。 3．生氣：生氣勃勃的局面 。 12 古詩三首 自學(xué)交流 匯報 交流對字義的理解： 1．九州：中國 。我希望老天爺能夠重新振作精神來。ng 抖 擻 dǒu sǒu 要使中國興旺發(fā)達(dá)，就得依靠像風(fēng)雷一樣能振奮人心的思想言論。 ② 借助注釋或工具書，試?yán)斫庠娋涞囊馑? 恃 sh236。 整體把握 九州生氣 ／ 恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑 ／ 究可哀。有《龔定庵全集》。 12 古詩三首 龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。這時候，龔自珍寫下了我們要學(xué)的這首詩。這一年 ，是 鴉片戰(zhàn)爭的前一年 ，強盛 的大清帝國行將沒落。今天，我們就看看清代的龔自珍是怎樣通過詩歌表達(dá)自己的心聲的。 青山之外還有青山，高樓之外還中的游客皆達(dá)官貴人，他們通宵達(dá)旦與歌舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋的春風(fēng)又似當(dāng)時的人們游手好閑、不務(wù)正業(yè)的風(fēng)氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉其中，竟把杭州當(dāng)成了曾繁榮的宋朝首都汴州。 C這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)作者對他們醉生夢死生活的諷刺。 幾時休： ________________熏： _____醉： ____________________ （ ） A這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。 作業(yè)設(shè)計 12 古詩
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