第一章-勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)言(參考版)
2024-08-27 00:11本頁(yè)面
【正文】 但是勞動(dòng)力的賣方即勞動(dòng)者本人，一定關(guān)心勞動(dòng)力賣出以后被如何使用。 ? 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與人口經(jīng)濟(jì)學(xué)： ? 人口經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人口變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，特別是人口對(duì)物質(zhì)資源消費(fèi)的影響 ? 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究勞動(dòng)力市場(chǎng)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)將人作為 生產(chǎn)者 來(lái)研究。 ? 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是人力資源管理的理論基礎(chǔ)和分析工具。 第三節(jié) 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究特點(diǎn) ? 范圍，比如就業(yè)、失業(yè)、人力資本投資、勞動(dòng)力流動(dòng)等 ? 。 ? ，那些已進(jìn)入的非技術(shù)移民的工資將會(huì)提高。 ? 80年代改革 各方受益 ? 90年代國(guó)有企業(yè)改革； ? 征地、拆遷 ? 深圳 80年代征地 ? 深圳崗廈村拆遷集體暴富 造就十個(gè)億萬(wàn)富豪 ? 實(shí)證與規(guī)范的區(qū)別： ? （ 1）是否涉及“價(jià)值判斷” ? （ 2）解決“是什么”還是“應(yīng)該是什么” ? 下列表述是實(shí)證性的還是規(guī)范性的？為什么？ ? 。 ? 對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出價(jià)值判斷并非“公說(shuō)公有理， 婆說(shuō)婆有理 ”，而是有人們普遍認(rèn)同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或判斷尺度。 ? 實(shí)證分析包括： ? 描述事實(shí) ：如民工荒， 2022年廣東農(nóng)民工供不應(yīng)求，農(nóng)民工工資上漲 ? 解釋行為 ：為什么民工荒與大學(xué)生就業(yè)難并存？ ? 預(yù)測(cè)未來(lái) ：如 2022年以后，我國(guó)的人口結(jié)構(gòu)將發(fā)生什么樣的變化？ ? ：解決“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題，涉及 價(jià)值判斷。 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究?jī)?nèi)容及邏輯關(guān)系 第二節(jié) 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 ? ：只對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行客觀分析，得出一些規(guī)律性的結(jié)論。確切地說(shuō)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究雇主和雇員對(duì)工資、價(jià)格、利潤(rùn)以及雇傭關(guān)系的非貨幣因素的行為反應(yīng)。而且成本極大（資源浪費(fèi)、 環(huán)境破壞 、勞工剝削）。 ? 郎咸平 ：任何行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，除了加工制造，還有六大環(huán)節(jié)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)，原料采購(gòu)，物流運(yùn)輸，訂單處理，批發(fā)經(jīng)營(yíng)，終端零售。這是解決就業(yè)問(wèn)題、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、改善收入分配結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。適齡人口是指 18歲 22歲年齡段的人口數(shù)。 ? （ 3） 焦慮與疑問(wèn)：讀大學(xué)劃算嗎？ 廣東農(nóng)村棄考人數(shù)上萬(wàn) 寒門學(xué)子為何放棄高考 ? （ 4）教育部《教育改革與發(fā)展規(guī)
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