學(xué)前兒童心理健康教育(參考版)
2024-08-26 21:19本頁面
【正文】 ? 實(shí)踐作業(yè)： 通過 教案分析和視頻賞析的方式，進(jìn)一步了解學(xué)前兒童心理健康教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路及教師執(zhí)教的情況。每個(gè)人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊 !我快樂啦 !” ? 小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊 ?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂。 ? 3．“生氣湯”游戲。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈??”“生氣湯?！闭f完不一會(huì)兒，水開了?！眿寢寣羲拐f：“現(xiàn)在，該你了 !把不開心的事情說出來吧。 ? (3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法 ?我們一起看一看 ! ? 故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧 !”媽媽燒了一鍋水。 ? 提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情 ?霍斯這樣生氣好嗎 ?為什么 ? 小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。 評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。 故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。 ? 2．傾聽故事?？矗趺戳??(在生氣 …… ) (2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的 ? (3)小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。 ? 活動(dòng)過程： 1．圖片引入。 《 生氣湯 》 （中班） ?活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。 2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。 學(xué)習(xí)與陌生人交往的一些技巧和方法 。 游戲時(shí) ， 能與同伴友好合作 。 正式自己、他人身體上、能力上的缺陷和不足，能用積極的心態(tài)去面對 掌握常用情緒轉(zhuǎn)移方式，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài) 認(rèn)識各種表情臉譜、知道表情與情緒感受的聯(lián)系 嘗試引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的情緒和心理感受，學(xué)習(xí)調(diào)整方法 （二）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能 認(rèn)識老師 、 同伴 、 周圍的鄰居 ， 知道怎樣有禮貌地稱呼和打招呼 。方方對著電話說著，臉上陰轉(zhuǎn)多云。那我們先給奶奶打個(gè)電話，老師也想知道奶奶的腳到底怎么樣了，好嗎？” ? 方方在
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