【正文】 【考點】 材料作文． 【分析】 這是一道材料作文的題目，如何正確認識生活中的 “快 ”，最大的特點是“貼近時代、貼近社會、貼近考生生活 ”．具體到本題而言，內(nèi)容上貼近時代生活，對于 “快 ”的現(xiàn)象，考生沒有陌生感，熟悉并且有親身體 驗，材料內(nèi)容和考生的生活沒有隔閡感，在閱讀上也不存在障礙．注意﹣﹣將抽象具體化，弱水三千只取一瓢飲例如：生活的節(jié)奏，指向環(huán)境；指向人；指向文化等．這個話題很寬泛，只要與 “快 ”有關(guān)即合要求．文體不限．你可以就其中一種或幾種現(xiàn)象發(fā)表看法，也可任意選取某一生活片斷形象含蓄的表達你對 “快 ”的理解和認識．在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點的明確，聯(lián)系現(xiàn)實，準確表達自己的感悟． 參考立意： 生活的節(jié)奏 指向環(huán)境：如小院的生活節(jié)奏；城市的生活節(jié)奏；國家的生活節(jié)奏；家鄉(xiāng)的節(jié)奏 指向人：如 90 后的節(jié)奏；慢節(jié)奏的爺爺、 朋友；按自己的節(jié)奏，執(zhí)著于信念，不管窗外風云變幻等． 【解答】 節(jié)奏 靡靡之音的時代一去不復返，饒舌音樂興起，搖滾樂受到膜拜．我們的生活，也如這音樂節(jié)奏之加快，如超音速飛機，最后不見影子，只剩一團尾氣． 商業(yè)時代，一切都在快節(jié)奏．我們已經(jīng)聽膩也用膩了 “不能輸在起跑線上 ”的所謂人生格言，自然也厭倦了街邊花開似的快餐店．我們快，我們趕，氣喘吁吁，竟也樂此不疲． 《小王子》中曾提到過一種膠囊，似乎是吃一粒能維持幾十倍于日常生活的飽腹感，發(fā)明者洋洋得意，卻被小王子辯駁： “這樣一來 ，我們?nèi)绾尾拍芟硎苊牢都央?，感受其中酸甜苦辣的微妙?”電影《查理和巧克力工廠》中也提到一種巧克力，吃一顆就會有無數(shù)種口味充斥口腔，但最后也以研發(fā)失敗告終﹣﹣作者、導演，都在以文藝的形式無情地揭露這樣一個現(xiàn)實：節(jié)奏的盲目加快必然導致生活之無序，進而影響到對自我意識的塑造，生活因此變得荒誕而無味． 當然我也不支持漫無目的慢，而是認為，要放慢腳步看清世界的真諦，把握生命的韻律．不得不提到流浪散文家舒國治，他窮盡半生，背著行囊在世界各地穿梭，走走停停，感悟思考．走是人的本能，而走得有目標、意義才是本事 ．他在旅途中擁有了現(xiàn)代人無比向往之的 “理想的下午 ”，并深刻地抓住了城市之間進而文明之間的奇妙區(qū)別，將生活演繹得有滋有味．事實上，他在獨有的節(jié)奏﹣﹣盡管慢，盡管有曲折﹣﹣中找到了自我，不是為了功成名就，而是捍衛(wèi)了自我的完整性．我想，在他老去的時候回望人生，定是一幅色彩斑斕的畫卷，而不是空捧一個獎杯，同時作品不知去向． 誠然，要做到像舒國治那樣，畢竟還要承受太多現(xiàn)實的壓力，常人難以真正做到放下．但是，現(xiàn)實又是辯證的，我們要立足現(xiàn)實，卻又不能陷于現(xiàn)實．節(jié)奏，也不能因其他樂器的干擾而混亂．毛姆在《月亮 和六便士》中寫了一個突然被畫畫擊中的人，歷盡艱辛，雙目失明，卻內(nèi)心無比滿足．作家劉瑜稱他是 “被夢想擊中 ”的人．我們身處物資充裕的現(xiàn)代社會，誘惑不斷干擾著人生的航向，而唯有回歸內(nèi)心，不氣餒，有召喚，愛自由，像書中該人一樣，摒棄一切外在的身份綁架，才能做好自己． 沒錯，把握生命的節(jié)奏，只做自己 2017 年 2 月 8 日 。 如果你留意就會發(fā)現(xiàn)我們的生活正被 “快 ”包圍著：城市的晚報已改在早晨出版；中西快餐店遍布大街小巷；快手作家一個 月就能完成一部 40 萬字的小說；人與人之間的聯(lián)系也登上 “高速列車 ”，一鍵即通，天涯咫尺，再也不用翹首企盼“云中誰寄錦書來 ”…… 讀了上述材料，你有怎樣的感受和思考呢？聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800 字的記敘文或議論文。據(jù)悉， 20 名候選人公示和命名將于 5月下旬進行，并頒發(fā) “美德少年 ”證書。 根據(jù)該實施辦法，為廣泛發(fā)掘選樹未成年人中的先進典型，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，今年全市擬命名 20 名 “美德少年 ”，按 1： 2 比例推薦候選人數(shù) 40人，推薦命名對象為 1998年 6月 1日以后出生的佛山市小學、初中和高中階段在校學生，共有誠實守信、自強自立、孝老敬親、勤奮好學、樂于助人與環(huán)保衛(wèi)士六個指標類別。 【考點】 圖文、表文轉(zhuǎn)化． 【分析】 試題分析：圖的內(nèi)容 很清楚，綠色的地球，一條像河流的手掌接著一滴 水，說明水的珍貴，要愛護水資源． 【解答】 答案： 構(gòu)圖要素：地球、手、水滴． 寓意：圓象征著地球，每個人的手上有一滴水，暗示地球上的水資源有限，大家要節(jié)約用水．（言之成理即可得分） 11．為下面的消息擬寫一個標題。 （節(jié)選自《微型小說選刊》，有刪改）（ 1）小說標題為 “完美計劃 ”，聯(lián)系全 文，說說 “完美 ”在文中有哪些含義？ （ 2）小說結(jié)尾處 “那張創(chuàng)可貼其實應該貼在這兒 ”有引人深思之效，請從句子內(nèi)涵和藝術(shù)手法的層面進行探究。 “知道嗎？那張創(chuàng)可貼其實應該貼在這兒。警察很意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動放棄？他說： “我在外逃了三年，撿過垃圾，睡過橋洞，從來沒有人跟我說過一句關(guān)心的話。抬腕看表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂了，今天運氣其實不錯，居然有意想不到的收獲。 這是個完美的計劃，沒想到最后還是落空了。一旦作案成功，對凡是看清他相貌的人，絕不留活口。走到一個垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無人，迅速脫下淺藍色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進垃圾筒。 ”說完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。小女孩也笑了，露出一對甜甜的小酒窩， “媽媽告訴我，每個人都應該互相幫助，不管認識還是不認識。 他仔細擦拭手上的傷口，覺得很涼爽，嘴角不由自主地開始上揚。 ”小女孩轉(zhuǎn)身跑回了房間。 “真該死！ ”他在心里狠狠地罵了自己一句。他下意識地伸出右手，仔細看了看，沒事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡。 ”他喃喃自語，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進了褲兜，開始考慮下一步該怎么處理。 “爸爸媽媽都上班去了， 6 點鐘下班，要不你明天再來吧？ ”小女孩如實回答，口齒伶俐，條理清晰。她疑惑地搖了搖頭， “我不知道。 “您好，請問是你們家打電話要修洗衣機嗎？ ”他的普通話并不標準，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。 完美計劃 姜欽峰 這是一棟老式居民樓的頂層，他站在門外，深呼吸，然后敲門。 （ 2） “白居易這種思想的核心 ”中的 “核心 ”指什么？ （ 3）從第一自然段看 ，白居易對詩歌的主張有哪些？請概括出兩點。 D．白居易的詩歌美學思想有許多合理因素，但是也有偏激之處。 B．李白、杜甫的詩與白居易的詩主旨完全不同。但是他要求每一首詩都要 有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點太偏激了。李、杜尚且如此，更不用說別的詩人了。他說： “至于梁陳間，率不過嘲風雪、弄花草而已 …… 于是六義盡去矣。這是為他的 “新樂府運動 ”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩歌美學的現(xiàn)實主義精神。 ③ 還有一點值得注意。魏晉南北朝以來美學思想發(fā)展的新潮流不可能不對他發(fā)生影響。 ② 白居易這種思想的核心，顯然是以《樂記》和《毛詩大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點。所謂 “詩者：根情、苗言、華聲、實義 ”，所謂 “大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于詩歌 ”，概括起來，也還是 “詩言志 ”這三個字。 白居易的美學思想 ① 白居易繼承儒家傳統(tǒng)美學思想，強調(diào)詩歌在社會生活中應該發(fā)揮 “補察時政 ”、“泄導人情 ”的積極作用。 （ 3）《琵琶行》中描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是： 別有幽愁暗恨生 ， 此時無聲勝有聲 。 （ 1）杜甫《登高》中的 艱難苦恨繁霜鬢 ， 潦倒新停濁酒杯 句子，道出 了他的諸多積郁以及難以派遣的無限悲涼。 （ 2）結(jié)合全詩，談談本詩表達了詩人怎樣的感情。 ③ 圖障：圖畫。 【注】 ① 元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。 猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。 題岳陽樓 ① 白居易 岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。 ② 孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。 （ 5）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 C．明成祖起兵后，方孝孺曾建議惠帝使用緩兵之計，但沒有成功；燕兵渡江以后，方孝孺堅持抵抗，最終失敗。 （ 1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 D A．孝孺幼警敏 敏：聰敏 B．燕兵久頓大名 頓：駐扎 C．進而蹴之 蹴：追逐，追擊 D．孝孺被執(zhí)下獄 執(zhí)：執(zhí)行 （ 2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 D A．以吳沉、揭樞薦 請以戰(zhàn)喻 B．此莊士，當老其才 其皆出于此乎 C．國家大政事輒咨之 填然鼓之 D．而 陳瑄以戰(zhàn)艦降燕 然而成敗異變，功業(yè)相反 （ 3）下列文句中，斷句正確的一項是 A A．嘗臥病絕糧 /家人以告 /笑曰 /古人三旬九食 /貧豈獨我哉 /父克勤坐事誅 /扶喪歸葬 /哀動行路 /既免喪 /復從濂卒業(yè) B．嘗臥病 /絕糧家人以告笑曰 /古人三旬九食貧 /豈獨我哉 /父克勤坐事誅 /扶喪歸 /葬哀動行路 /既免喪 /復從濂卒業(yè) C．嘗臥病 /絕糧家人以告 /笑曰 /古人三旬九食 /貧豈獨我哉 /父克勤坐事誅 /扶喪歸 /葬哀動行路 /既免喪復 /從濂卒業(yè) D．嘗臥病絕糧 /家人以告笑曰 /古人三旬九食貧 /豈獨我哉 /父克勤坐事誅 /扶喪歸葬 /哀動行路 /既免喪復 /從濂卒業(yè) （ 4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 B A．方孝孺年輕的時候機警敏捷，每天堅持勤奮讀書；成年以后，他曾先后跟從宋濂學習，宋濂學生中很多著名人士都比不上他。孝孺慨 然就死，時年四十有六。 后成祖欲使草詔，孝孺投筆于地，拒辭不擬。 孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。 明年五月，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。 ”帝以為然，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報燕。今其奏事適至，宜且與報書，往返逾月，使其將士心懈。 建文三年，燕兵掠大名。明年遷侍講學士，國家大 政事輒咨之。太祖曰： “今非用孝孺時。 ”禮遣還。 洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。 孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。 【考點】 一般實用類閱讀． 【分析】 解答理解和分析此類題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取舍． 【解答】 （ 1） C 原文第五段是 “液氮將在空氣帶內(nèi)的塵埃微粒和其他污染物微粒上形成晶體 ”，而非使它們冷卻成晶體． （ 2） A 原文第一段是 “平均 年 ”，而不是 “均進行了 年 ”． （ 3） C 原文第四段是 “基本用不上 ”，而不是 “根本用不上 ”． 答案： （ 1） C （ 2） A （ 3） C 三、古代詩文閱讀 5．閱讀下面的文言文，完成下列各題。 C．由于地理位置和城建規(guī)劃等因素的限制，那種在城市建造具有聚風作用的建筑物、借助風的力量來驅(qū)散霧霾的方法根本用不上。 （ 3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 C A．要減輕霧霾對人體的傷害，人們除了可以對霧霾產(chǎn)生的源頭進行根除以外，還可以