單片機(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告(參考版)
2024-08-25 22:19本頁(yè)面
【正文】 這次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和同學(xué)一起合作，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，一起學(xué)習(xí)，一起享受快樂(lè)，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。從這次的設(shè)計(jì)中我從中得到一個(gè)道理，用心的去弄明白，弄清楚，對(duì)自己有信心和有耐心，就可以從中找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 //停止中斷 } } }在仿真軟件里運(yùn)行過(guò)程：開(kāi)始初始狀態(tài)時(shí)：顯示學(xué)號(hào)（兩個(gè)人的學(xué)號(hào)）主持人按鍵后進(jìn)入搶答和倒計(jì)時(shí)：選手按鍵進(jìn)入答題和倒計(jì)時(shí)： 總結(jié)體會(huì) 本次課程設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)搶答器，剛拿到設(shè)計(jì)題目的時(shí)候，有種很不自信的感覺(jué)，可能是因?yàn)槲以贑語(yǔ)言上有很大的不足，我很怕自己做不好，我和一位同學(xué)一組這樣可以共同討論、研究，一起學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題可以一起解決，從合作中獲得更多收獲，了解了設(shè)計(jì)任務(wù)后，看了一下老師已經(jīng)寫出的一半C語(yǔ)言代碼，還有一些看不明白，不知怎么下手，指導(dǎo)老師叫我們看懂單片機(jī)老師發(fā)的時(shí)鐘的那個(gè)程序，可以利用那里的計(jì)時(shí)代碼改成倒計(jì)時(shí)，我把那個(gè)時(shí)鐘程序認(rèn)認(rèn)真真看了又看，把程序弄懂，和組員一起討論研究，把倒計(jì)時(shí)那部分代碼寫出來(lái)，可是用仿真軟件運(yùn)行的時(shí)候，主持人一按鍵，應(yīng)該是進(jìn)入15秒倒計(jì)時(shí)，可是卻顯示的是50在閃動(dòng)，當(dāng)選手按鍵時(shí)，就可以進(jìn)入50秒倒計(jì)時(shí)，那我們就是在15秒中斷那里出了問(wèn)題，我們請(qǐng)教老師，老師看了我們的程序，覺(jué)得我們是在中斷那里出了問(wèn)題或在設(shè)置時(shí)間少看不出15秒，叫我們仔細(xì)檢查一下，回到宿舍后，仔細(xì)檢查了那部分，把程序重頭看一遍，我把temp=50和啟動(dòng)中斷TR0=1放到鍵掃描函數(shù)那部分程序里面，我當(dāng)時(shí)想法是當(dāng)選手按鍵按下，就會(huì)啟動(dòng)中斷，進(jìn)入50秒倒計(jì)時(shí)。 temp=0x0d。 //實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)器的減法計(jì)數(shù) delay(1)。 time = 0。amp。 time++。 } }}/**************************************************** 中斷函數(shù) *************************************************/void timer1() interrupt 1{ TH0=0xdc。 // 啟動(dòng)T0中斷 } } if(flag2==flag1) { k_qd=k_scan()。 temp=15。 // 定時(shí)器 0工作模式1, 16位定時(shí)方式
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