四川省射洪中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考試題語文(參考版)
2024-11-16 00:55本頁面
【正文】 。文章寫的是身邊小事，表達(dá)的是真情實(shí)感，說者誠懇，讀來親切。 我時常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩意的生活，就該是這樣的吧，詩意，就在最平凡的生活里呀！ 【例文評析】 境由心生，生活的?詩意?，當(dāng)主要體現(xiàn)在精神層面，在于個人的審美 價值取向。?從那次以后，奶奶對爺爺就更是照顧得無微不至?？墒撬f了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶?？墒窃跁r間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛情的。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)?。一串串歡聲笑語隨著炊煙升上天空，訴說著冬日的溫暖。于是，無數(shù)個炊煙梟梟的時刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。她說煤火只用來煮飯?zhí)速M(fèi)，氣又太貴，所以還是燒柴好。 奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺?shù)募?。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變?命令?：?老婆子，在干什么？快煎茶吃！?奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：?這么快就回來休息啦。 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。 【范文引路】 詩意地生活 爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。二、必須寫記敘文。 解析：題干指向很明確，隱含信息豐富：一是所寫兩句必須與前面的兩句組成排比句式；二是每句都是由?如果〃〃〃〃〃〃將〃〃〃〃〃〃?構(gòu)成一個假設(shè)復(fù)句；三是每個句子前面的對象（如：陽光）與后面的動詞（如：?照亮?）搭配自然；四是每句都是比喻句；五是語意連貫，要表達(dá)為他人付出的語意。第③空根據(jù)?土壤呼吸和人的呼吸一樣?，可知此處應(yīng)該是對呼吸內(nèi)容的概括，如?吸進(jìn)氧氣呼出二氧化碳?。） 1 ①一個人活著就必須呼吸 ②從大氣中吸入氧氣 ③吸入氧氣釋放二氧化碳 （根據(jù)后面?倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)?可知，第①空應(yīng)該是講呼吸對人的重要性，如?一個人活著就必須呼吸?。①句同時與④句中的?杜甫的詩?形成緊密呼應(yīng)，故⑤③①④。） 1 B （承接前面句子中的?政治和經(jīng)濟(jì)的變化?，故⑤③相連，因?yàn)檎螌?dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退的邏輯關(guān)系。也形容分析透徹，切中要害。多作褒義。（ 3分） 五、語言文字運(yùn)用 1 C（ A 白云蒼狗：浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物變化不定，此處合乎語境； B 焚膏繼晷：形容勤奮地工作或讀書。（ 3分）是父親梁濟(jì)的言傳身教教會兒子國事大于家事、國家命運(yùn)重于個人生命的道理。（ 2分）魯迅先生說：“我們從古以，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁。 (每點(diǎn) 2分，共 6分 ) (4)、本題為開放性試題。 (A 項?這個‘民主家庭’奉行的并不是真正的民主?理解錯誤； B 項父親的自盡?非僅眷戀舊也，并將喚起新也?； D項?中國文化較之西方文化更‘深厚?’屬無中生有 ) (2)、通過自學(xué)獲得的學(xué)問才能切實(shí)實(shí)用；開放民主的教育氛圍方能成就自學(xué)；自學(xué)的根本是向上心。描繪畫面 2 分，概括畫面特點(diǎn) 2 分。描繪了一幅幽暗、寂靜（寂寥）， 令人感到冷落（蕭條、凄迷）、憂愁的畫面。 二、 【答案解析】 意象：草樹、落花、風(fēng)、帆、垂楊、舟（木蘭舟）、春水、夕陽。亞父打算加緊進(jìn)攻，很快攻克滎陽城，項王不相信他的話，也不按照他的意見做。?又端了回來，換了粗劣的飯菜給楚軍使 者吃。漢王特地讓人準(zhǔn)備了豐盛的酒席，端了進(jìn)去。項羽果然不再相信鐘離昧等人。? 漢王贊成他的意見，就拿出四萬斤金，交給陳平，讓陳平隨意使用，不加過問。如果大王能夠拿出幾萬斤金，用反間計去離間項王君臣，使他們互相揣疑，項王這個人又愛聽讒言，容易猜忌別人，這樣他們內(nèi)部定會互相殘殺?，F(xiàn)在看來楚軍中存在著可以導(dǎo)致分裂混亂的因素。過了一些時間，漢王為此憂慮起來，就對陳平說：?天下紛爭，什么時候才能安定呢？?陳平說：?項羽這個人恭敬愛人，那些講究謙節(jié)禮儀的人大都?xì)w附他。陳平就到修武歸降了漢王 。父老們都說：?陳平這孩子主持分祭肉，分得好！?陳平說：?要讓我掌管天下，也會像分祭肉一樣！?陳涉起兵在陳縣稱王，立魏咎為魏王，陳平跟著一些年輕人一道去臨濟(jì)投奔魏王魏咎。年輕時家里貧窮，喜歡讀書。） （ 1）如果大王能夠拿出幾萬斤金 ,施行反間計，離間項王君臣，使他們互相揣疑。并且 C 項中?有可亂者?意義前后不完整，故排除。從這個義項可排除 A、 D。 ） C（ 等級從高到低依次應(yīng)為公、侯、伯、子、男。 C 之：無實(shí)義，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。 ） A（ A 以：①介詞，因?yàn)?；②連詞，表目的。 （ 3）書寫工整美觀。?現(xiàn)實(shí)生活有著諸多的平凡和淡然；也有諸多的煩惱：同學(xué)之間的矛盾，與父母的代溝，為了升學(xué)不得已去做很多看似無意義的乏味的題目……那么，一個人應(yīng)當(dāng)如何在這平凡和煩惱中提升自我，在精神上獲得升華？ 要求：（ 1）根據(jù)材料內(nèi)涵，請聯(lián)系自己的生活與感受，以 “詩意地生活 ”為題，寫一篇不少于 800字的記敘文。 六、寫作 （ 60 分） 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 1仿照例句，另選意象，再寫兩組句子，保持語意連貫。人體通過呼吸， ② ______________，排出二氧化碳。每處不超過 12個字?？梢哉f，是信念的力量使鐵生獲得了成功。 C、 《聽一聽 二泉映月 》寫老吳在熙來攘往的“世界之窗”門口演奏《二泉映月》，他演奏技藝高超，吸引了越來越多的路人，于是路人紛紛給老吳丟錢。 B、 《窗外的風(fēng)景》結(jié)尾寫道 :“我對幾位文友提起過哈出寒氣的花朵這個平常的奇跡”，是說明“我”被“哈出寒氣的花朵”觸動過內(nèi)心，花朵歷經(jīng)嚴(yán)寒在春天綻放是令人歡欣的，隱喻人生路上付出艱苦的 努力才能換來令人滿意的結(jié)果。這變亂發(fā)生在唐中葉，把唐代劃分成兩個截然不同的時代，政治和經(jīng)濟(jì)都起了劇烈的變化： __________________， 有一部分走上了現(xiàn)實(shí)主義樸 質(zhì)的道路。 D、 一個孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。今日學(xué)術(shù)界卻出現(xiàn)了日韓儒學(xué)研究繁榮似火，而越南儒學(xué)研究幾乎難覓蹤跡。 12 、 下 列 各 句 中 ， 沒 有 語 病 的 一 句 是 （ 3 分 ）（ 涂 機(jī) 讀 卡 對 應(yīng) 第 8題 ）
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