【正文】 學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。六、展示，游戲。幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回指導(dǎo)。（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？教師制作的范品展示。說說味道？ 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。三、欣賞感知揭示課題4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？2）你去過哪兒嗎？什么時(shí)候去過？（蛋糕，面包，糕點(diǎn)，餅干等）1）你看到了什么？準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。教學(xué)過程二次備課（個(gè)性化修改）一、組織教學(xué)學(xué)具：彩泥等各類制作工具教學(xué)難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 二十 單元課題《小小食品店》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。 展示自己滿意的作品，說說自己的想法。六、展示：幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回指導(dǎo)。2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。 嘗試：請同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。5） 你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？3） 觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。2） 大自然中的花有什么特點(diǎn)？欣賞課件：花的圖片三、賞析感知 揭示課題你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？ 課外檢查：二、導(dǎo)入新課學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。教學(xué)難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用。 在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 十九 單元課題《花兒朵朵》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。 自己評價(jià)金、銀、銅牌。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。 學(xué)生嘗試練習(xí)。7） 課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。你還能說說用哪些材料來制作嗎？6） 課件演示：紙材料制作的鉛筆頭5） 播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？4） 怎么制作？（全班討論）3） 用什么材料來做？2） 我們該怎么做呢？（課件演示：？）1） 自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？探索美2）采訪購物感受，揭示課題1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？欣賞美課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。4） “購物”游戲：3） 邀請“小天使” 發(fā)現(xiàn)美三、欣賞感知游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒蚨?、?dǎo)入新課學(xué)具：鉛筆，橡皮泥教具準(zhǔn)備教具：課件，范品等教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。 嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。說說泥板手印的創(chuàng)意。參與其中。及時(shí)反饋、糾正。創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。四、學(xué)生作業(yè)2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？1）說說他們的創(chuàng)意？ 學(xué)生嘗試壓手印。 觀察壓好的泥板。 播放摔泥巴，壓泥板的課件。 欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。三、欣賞感知 學(xué)生自由玩泥巴，體驗(yàn)?zāi)喟偷馁|(zhì)感。二、導(dǎo)入新課教學(xué)難點(diǎn)：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 十七 單元課題《童年的手印》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？參與其中。及時(shí)反饋、糾正。選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。四、學(xué)生嘗試作業(yè)師生相互評價(jià)美的物品。能運(yùn)用教師傳授的欣賞評價(jià)方法，進(jìn)行述說、評價(jià)。D、 對物品的形狀、色彩……的介紹。C、 你認(rèn)為它美在什么地方？B、 這件東西有什么用途？A、 介紹帶來了什么東西？叫什么名字？教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。三、欣賞感知）課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。學(xué)具：帶上自己喜歡的物品教學(xué)過程二次備課（個(gè)性化修改）教具準(zhǔn)備教具：多媒體“博物”教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。 能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。 將“小扁魚”展示與“海底世界”。六、小結(jié)，展示幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回指導(dǎo)。 教師出示范品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。1） 合作小組討論。 你打算為小扁魚制作怎樣一條漂亮的新衣服？ 出示折紙示意圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試折紙，你能請小扁魚出來嗎？ 學(xué)生對小扁魚的行蹤猜想，引出小扁魚沒有新衣服來參加晚會(huì)。今天，在美麗的深海里，要舉行一個(gè)別開生面的時(shí)裝展示會(huì)，小魚們都開始準(zhǔn)備起來，看！小胖魚買來了漂亮的花衣服，小瘦魚訂做了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準(zhǔn)備著，可是小扁魚一直遲遲的沒來，小魚們誰都不知道，大家猜猜，它為什么沒來？播放熱帶魚VCD，同時(shí)配以故事幫助學(xué)生欣賞： 創(chuàng)設(shè)情景：三、欣賞感知 出示折紙示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，合作小組討論嘗試折紙。 復(fù)習(xí)回顧：上節(jié)課，我們根據(jù)折紙示意圖自己折出了動(dòng)物的變臉，今天神奇的折線有變樣了，他又要考考我們，比比哪個(gè)小組最快，最正確！二、導(dǎo)入新課教具準(zhǔn)備教具：熱帶魚的vcd、各種色紙。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 十五 單元課題《穿花衣的熱帶魚》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 折紙和裝飾部分教師可采取欣賞、觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶、想象熱帶魚的形態(tài)、花紋、色彩，然后通過直觀演示，講解制作步驟方法。大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。五、拓展階段。第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān)，共同嘗試“變臉”。第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。四、綜合階段。師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。利用媒體對學(xué)生形成視覺沖擊，最直接的了解“變臉”，學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。二、引導(dǎo)階段。師生相互熟悉，活躍課堂氣氛。教具準(zhǔn)備課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能折出“臉”形，并知曉“變”的方法，能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 相互欣賞，相互活動(dòng)教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學(xué) 美術(shù) 集體備課教案時(shí)間： 年 月 日 一 年級上冊第 十四 單元課題《變臉》課型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo)，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法。 帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”參與其中。及時(shí)反饋、糾正。師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。四、學(xué)生作業(yè) 全班師生討論：制作步驟。4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？ 出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。三、欣賞感知 揭示課題這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？分析撕紙：5） 如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？3） 撕紙與用剪刀有什么不同？2） 撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？1） 邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。一、組織教學(xué)學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等教具準(zhǔn)備教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。教后反思:。六、放飛“娃娃”。幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回指導(dǎo)。 師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。4） 大家一起幫助整理，為什么還是不行？3） 大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？比比哪組最快！當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。 談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。二、導(dǎo)入新課挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。一、組織教學(xué)難點(diǎn)：材料運(yùn)用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。 養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?！氛n型 主備教師使用教師 教學(xué)目標(biāo) 巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。 學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。六、作品展示幫助有困難的學(xué)生。五、教師巡回指導(dǎo)。挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，