安徽省蚌埠市三校20xx屆九年級上學期期中聯(lián)考語文試卷(參考版)
2024-11-16 00:39本頁面
【正文】 （ 2）鄙棄功名利祿，愛慕美好自然，避世退隱的處世思想。意思對即可） 1超過、勝過 飛奔的馬 斷絕、停止 在上面 至、 到（共 5分，每題 1分） 1略（ 4分） 1運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，寫出了水清澈的特點。（提出希望和號召）（共 4分。（共 3分。（方法判斷得 1分，分析得 2分） 1材料一。（ 2分） 讀書可以養(yǎng)氣。） 作用：統(tǒng)領本文，提示主題。（評分標準：共 4分。在眾多的陌生人中，把我當成了最可以信任的人。結尾環(huán)境描寫的作用：照應前文，烘托了“我”因老人的信任而感到溫暖，表達了對老人的感激之情。） 神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”對陌生人的不信任，與下文寫老人對“我”的信任作對比。（評分標準：共 3分。 優(yōu)勢二：具有糾錯功能。請自擬題目寫一篇不少于 600字的記敘文或議論文。 《真心英雄》里有這樣幾句歌詞： ①在我心中曾經(jīng)有一個夢； ②把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢； ③不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。經(jīng)綸世務 者，窺谷忘反”的實際意思是什么 ?它反映了作者怎樣的處世思想?！钡膶懛?。 “水皆縹碧，千丈見底。（ 4分） （ 1）風煙俱凈，天山共色。 。鳶飛戾天者，望峰 息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 急湍甚箭，猛浪若奔。 水皆縹碧，千丈見底。從流飄蕩，任意東西。為政》） 。巴羅 材料二 ：子曰：“ 學而不思則罔，思而不學則殆。（ 3分） 材料一：書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。我也希望在不久的將來，“讀書”不用再成為“節(jié)”。 讀書應當是每個人的自覺行為，就像一日三餐不可缺少一樣。 ⑥讀書養(yǎng)氣并非一朝一夕之功，書籍是一個人真正的終身伴侶，從幼年至垂暮，終身讀書，終身學習，終身受益。恰恰是這些“無用之書”，最最關乎一個人的文化素養(yǎng)，最能決定一個人的思想境界。 ⑤近些年來，應試教育的弊端越來越明顯，很多有識之士呼吁年輕人要多讀些“無用的書”。周處浪子回頭的事跡也被傳為千古佳話。有這樣一個大家所熟知的典故：晉之名臣周處，少年時橫行鄉(xiāng)里，為禍一方，以致被當?shù)厝伺c老虎、蛟龍一起并稱為三害。 ④讀書就是 一個求知的過程，這是在“物”與“理”上對人的心智的塑造。朱熹講讀書之要點為“三到”，即“心到、眼到、口到”，其中又以心到最為重要。氣的形成是一個艱苦、漫長的人格塑造過程，并非朝夕之功可致。“學然后知不足”“讀書破萬卷，下筆如有神”“腹有詩書氣自華”??這些都是古人的經(jīng)驗總結和留給后人的金玉良言。孔子曾對自己的兒子說：“不學詩，無以言；不學禮，無以立。 ②知識的貧瘠和文化的荒漠必將導致國民素質的低下。中國是文明古國、禮儀之邦，中國人一向以讀書明理為榮，讀書人受到社會的普遍尊重，“書香門第”也就成了中國文化家庭引為自豪的稱呼。（ 3分） 老婦人與我的接觸過程 我的猜測 ① 我以為遇到要飯的 老婦人開 口求我件事 ② 老婦人拿出一張紙片 我認為是老把戲，準備給她指向派出所的方向 老婦人把紙片遞到我眼前 ③ 賞析下面句子加點詞語的表達效果。老人家，感謝 您在茫茫人海中
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