【正文】 。9[平時(shí)經(jīng)常使用漢語(yǔ)嗎?]3經(jīng)常使用。8 [語(yǔ)言的差異對(duì)于你來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題嗎?]a是個(gè)大問(wèn)題 b不是太大的問(wèn)題。6 [學(xué)習(xí)環(huán)境好嗎?]a好 b不太好 c不好。4 [來(lái)中國(guó)之后生過(guò)病嗎?]a生過(guò)一次病 b經(jīng)常生病 c沒(méi)生過(guò)病。2 [為什么想來(lái)中國(guó)留學(xué)?]a漢語(yǔ)會(huì)熟練 b對(duì)中國(guó)文化有興趣 c其他。今天十分感謝。記者 想問(wèn)的問(wèn)題還有很多很多，由于時(shí)間關(guān)系，采訪到此結(jié)束。記者 各位平時(shí)經(jīng)常使用漢語(yǔ)嗎?佐藤 嗯,因?yàn)橛泻芏嘀袊?guó)朋友，所以經(jīng)常使用漢語(yǔ)。山田 我認(rèn)為教科書不太好。記者 講課聽(tīng)不懂的時(shí)候怎么辦?南希 借班上同學(xué)的筆記來(lái)學(xué)習(xí)。南希 我也感到有的課容易懂，有的課難懂。記者 常常要通宵達(dá)旦嗎?皮埃爾 不，學(xué)到很情況是有的，但通宵達(dá)旦是沒(méi)有的。記者 有中國(guó)朋友嗎?約翰 嗯，有許多中國(guó)朋友,他們常常來(lái)留學(xué)生宿舍玩。記者 大學(xué)的生活怎么樣? 約翰 開始時(shí)夠嗆，現(xiàn)在完全習(xí)慣了，所以很愉,快。瑪利 我一次也沒(méi)生過(guò)。我生過(guò)一次病。但是，最近一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷,有點(diǎn)夠嗆。記者 對(duì)這一帶的交通感到怎么樣?懷特 我感到不太方便。記者 對(duì)目前住的宿舍感到怎么樣?懷特 我非常滿意。但是，我認(rèn)為也存在各種問(wèn)題。記者 為什么認(rèn)為很好呢?山田 是因?yàn)榘踩?。南? 我是認(rèn)為，如果來(lái)中國(guó)留學(xué)的話，我的漢語(yǔ)也許會(huì)好起來(lái)。I、南希 我一點(diǎn)也不了解中國(guó)的情況。首先，請(qǐng)問(wèn)你們來(lái)中國(guó)之前了解中國(guó)嗎? 山田 噯。記者 在我們的大學(xué)里,留學(xué)生有五十名左右，來(lái)十幾個(gè)國(guó)家。,請(qǐng)多關(guān)照。會(huì)話記者 我是大學(xué)學(xué)報(bào)的記者，姓李。留學(xué)生都有很多中國(guó)朋友，平時(shí)經(jīng)常使用漢語(yǔ)。他們來(lái)中國(guó)之后偶爾也生病。關(guān)于生活環(huán)境,他們回答說(shuō): :「因?yàn)榘踩?，所以很好」。今天，?dān)任大學(xué)學(xué)報(bào)記者的小李向留學(xué)生作了采訪。 2另外再放上各種蔬菜的話,味道更好第十六課 記者采訪前文最近，來(lái)中國(guó)的留學(xué)生增加了。6放在熱飯上,。 4放入湯汁和調(diào)味品。 2加熱鍋?zhàn)樱缓蠓湃胗?。李安部，今天真是太感謝你了。請(qǐng)把這牛肉蓋交飯拿去吧李 可以向你要嗎?安部可以。(看記錄)記錄得很好啊。我一邊看剛才的做法， 邊作了記錄。嗯，另外，除了洋蔥之外，再放一些各種蔬菜的話味道更好。不過(guò)，做牛，肉蓋交飯的要點(diǎn)是什么呢?安部 牛肉不可以煮得太久。這是幾個(gè)人的份兒?安部 四個(gè)人的份兒。好，做好了。李 看上去快要做好了吧?安部 是的。李 噯。放入湯汁和調(diào)味品。李 青碗豆也要放嗎?安部 不，青碗豆不用炒。安部 接下去把鍋加熱一下,再放一些油?？赡艿脑?，牛肉請(qǐng)用腿肉。這牛肉看，上去很新鮮啊。李 大小呢?安部 切得大小適當(dāng)就行了。李 噯。安部 要做牛肉蓋交飯，首先切洋蔥。(十分愉快似地開始做了起來(lái)?，F(xiàn)在馬上做吧。李 是么。安部 這是一個(gè)好主意啊。李 正如你說(shuō)的那樣。同學(xué)們打箅做什么呢?李 日本菜也有難做的和容易做的吧?安部 那倒是的。李 我們班想搞一一個(gè)日本菜的模擬店。下星期有大學(xué)的慶?；顒?dòng)吧。我說(shuō)，有一件事想請(qǐng)安部幫忙，行嗎安部 行，請(qǐng)說(shuō)吧。安部 你好，請(qǐng)進(jìn)。安部 呵，小李，歡迎。小李一邊聽(tīng)安部的說(shuō)明，一邊詳細(xì)地作了記錄，安部看了小李的記錄鼓勵(lì)他說(shuō)，模擬店一定會(huì)成功的。安部一邊做牛肉蓋交飯，一邊詳細(xì)說(shuō)明了它的做法。小李為了學(xué)習(xí)牛肉蓋交飯的做法拜訪了安部。第十五課 料理前文下星期有大學(xué)慶祝活動(dòng)。李 是啊。魯 天氣不太好也去嗎?李 天氣不太好也打箅去。魯 后天，在哪兒等候呢? 李 六點(diǎn)在校門等候怎么樣?魯 行啊。那么后天幾點(diǎn)鐘出發(fā)好呢?李 因?yàn)槭窃?，所以越早越好。交通信?hào)中國(guó)和日本都一樣，紅燈是「停止」，黃燈是「注意」，綠燈是[前進(jìn)」，所以只要遵守交通規(guī)則就行吧。李 那還是騎自行車去為好吧。你說(shuō)，到文化劇場(chǎng)去，乘什么車去好呢?魯 先乘十八路公共汽車,然后換乘二十四路無(wú)軌電車就行了。相聲我非常喜歡。另外，還有雜技、相聲、小品等等呢。魯 舞蹈有什么?李 有芭蕾舞和民族舞蹈。節(jié)目有趣嗎李 我想大概有趣吧。會(huì)話李 小魯,后天在文化劇場(chǎng)有特別公演，你知道嗎?魯 嗯，是慶祝元旦的特別公演吧。只是擔(dān)心當(dāng)天的天氣。但是，由于元旦上街人很多,公共汽車十分擁擠,所以,小李他們考慮騎自行車去。所以，小李想再一次邀請(qǐng)竹內(nèi)。小魯想，如果小李去的話，自己也去。那天有慶祝新年的特別公演。吉田 好吧。吉田 是么。電影票是在哪兒買的李 票子不是買的。吉田 是么。李 是的,方便嗎?吉田 方便。吉田 十分感謝。送你一枚吧。吉田 啊，這郵票真漂亮啊。這就是朋友給我的紀(jì)念郵票。吉田 小李生日時(shí)，朋友送給你什么東西嗎?李 噯。吉田 那么，收到過(guò)妹妹送的東西嗎?李 不，沒(méi)有收到過(guò)。吉田 你姐姐送給你各種各樣的東西嗎?李 是的，不久前,送給我一本影集。也收到親戚送的禮物。吉田 你父母生日時(shí)，你送了什么東西嗎?李 送給父親帽子，送給母親圍巾。學(xué)生在圣誕節(jié)經(jīng)常贈(zèng)送禮物，但一般人還是常在婚禮或生日時(shí)贈(zèng)送禮物。李 收到其他老師送的東西嗎?吉田 噯，國(guó)語(yǔ)老師送給我「日漢成語(yǔ)辭典」。.李 去年的圣誕節(jié)向高中時(shí)代的老師贈(zèng)送了東西嗎?吉田 向高中時(shí)代的老師贈(zèng)送了領(lǐng)帶。李 今年圣誕節(jié)，打算贈(zèng)送給朋友什么東西呢?吉田 今年打算向朋友贈(zèng)送中國(guó)的茶葉或者酒。李 也收到朋友的禮物嗎?吉田 是的，也收到朋友的禮物。李 圣誕禮物大多是些什么東西呢?吉田 大多是適合圣誕節(jié)贈(zèng)送的東西，如佩戴在身上的裝飾品以及文具等。李 去百貨公司買禮品的人很多嗎?吉田 是的。在日本，圣誕節(jié)時(shí)，親近的人之間或者家里人之間互送禮物很多。李 快到圣誕節(jié)啦。在中國(guó)自古以來(lái)也有贈(zèng)送禮物的習(xí)慣。會(huì)話吉田 在日本，自古以來(lái)有贈(zèng)送禮物的習(xí)慣。在父母的生日，小李送給父親一頂帽子，送給母親一條圍巾。小李在今年的生日得到父親送的收音機(jī)、母親送的毛衣。收到高中時(shí)代的老師送的英語(yǔ)辭典以及日漢成語(yǔ)辭典。送給弟弟玩具。在日本，圣誕節(jié)時(shí),親近的人之間或者家里人之間盛行互送禮物。第十三課 禮物前文快到圣誕節(jié)了。那么，與日語(yǔ)學(xué)校聯(lián)系之后，馬上通知你。對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)每小時(shí)的報(bào)酬是多少?職員 每小時(shí)的報(bào)酬是五元，怎么樣? 田 好的，可以。不想當(dāng)口譯。職員 使用日語(yǔ)的工作有各種各樣,如筆譯啦,口譯啦，日語(yǔ)教師啦。請(qǐng)看吧。職員 那就那樣填寫吧。比如想要錢啦，想干喜:愛(ài)的工作啦,想掌握實(shí)際能力啦等等。職員 那興趣填寫音樂(lè)吧。你愛(ài)好什么?田 愛(ài)好音樂(lè)，會(huì)彈鋼琴,但不大在行。職員 那請(qǐng)?zhí)顚懭照Z(yǔ)吧。田 [特長(zhǎng)」是什么意思?職員 意思指「文字處理機(jī)」啦，[算盤」啦等等田 擅長(zhǎng)的專業(yè)怎么填寫?職員 請(qǐng)?zhí)钌蠒?huì)的外語(yǔ)。填寫方法有些不大懂,請(qǐng)教教我好嗎職員 好的,不管什么請(qǐng)問(wèn)吧?？梢杂脠A珠筆填寫嗎?職員 不，請(qǐng)不要用圓珠筆。職員 小田,首先請(qǐng)?zhí)顚戇@份申請(qǐng)表。,田 謝謝。職員說(shuō)，與日語(yǔ)學(xué)校聯(lián)系之后馬上通知小田。 他向職員提出請(qǐng)求說(shuō)，[時(shí)間與其安排在星期五,不如安排在星期六為好」。最近，希望搞口譯的人多起來(lái)了,但是他希望當(dāng)教師。擅長(zhǎng)的專業(yè)他填寫了[日語(yǔ)」。住址和聯(lián)系地點(diǎn)可以不填。~學(xué)生　是。老師　對(duì)，回答很好。老師　在日本最高的山叫什么山?學(xué)生　叫富士山老師　富士山在日本的哪兒?學(xué)生　富士山在日本靜岡縣與山梨縣的交界處。老師　叫什么花?學(xué)生　叫櫻花。學(xué)生　是，明白了。寒暄語(yǔ)反映了日本文化的一個(gè)方面。寒暄語(yǔ)真是非常重要啊。就是說(shuō)，通過(guò)寒暄心連心，親近起來(lái)。老師 比如說(shuō)有什么樣的言語(yǔ)呢?學(xué)生 比如經(jīng)常說(shuō)“いい天気ですね”、“やじいですねい”、“よくわかりますよ”等等?！?。老師　也會(huì)說(shuō)“バイバイ”嗎?學(xué)生　是的，孩子和學(xué)生也說(shuō)“バイバイ”，但是大人不大說(shuō)“バイバイ”。老師　法語(yǔ)說(shuō)“ポンじゆーる”。老師　“おはよう”用漢語(yǔ)怎么說(shuō)?學(xué)生　用漢語(yǔ)說(shuō)「早上好」?！薄Ｈ照Z(yǔ)中稱之為寒暄語(yǔ)。就是與人相見(jiàn)1分別時(shí)說(shuō)的社交性的言語(yǔ)吧。比如“金魚”以及“熱帶魚”的情況下，就讀作“ぎよ”。老師 用漢字怎么寫?學(xué)生 用漢字寫做“王友民”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí),必須好好學(xué)習(xí)