教師調(diào)查問卷(參考版)
2024-08-16 07:36本頁面
【正文】 1靈活新穎，激發(fā)興趣，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。布置作業(yè)要有針對性，每次作業(yè)孩子們完成后應(yīng)有所提升。減少低年級學(xué)生摘抄類作業(yè)量，提高作業(yè)整體整理。作業(yè)的布置與設(shè)計應(yīng)更清楚明確，言簡易懂，注重差異評價，保護自尊。作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計就應(yīng)以張揚個性為基調(diào)，宣傳校園文化，彰顯校園特色，更要立足學(xué)生和學(xué)科的實際情況。%您認為在作業(yè)設(shè)計與布置方面還需哪些改進作業(yè)設(shè)計要適應(yīng)學(xué)段特點，根據(jù)學(xué)段特點適當(dāng)增減，作業(yè)格式也應(yīng)適當(dāng)改變。從來沒有過偶爾B經(jīng)常D動手操作的作業(yè)%C聽讀背等方面作業(yè)50%及以下E%70%C%80%B90%以D不講評0您班學(xué)生完成作業(yè)良好率A大多不講評部分講評難度很小，全部完成0對于學(xué)生作業(yè)，您的評價情況A%B難易有度，分層要求DCB您布置作業(yè)的種類AC自己設(shè)計的作業(yè)%78%B教材上的課后練習(xí)%遷移拓展課內(nèi)所學(xué)知識，提高能力D%彌補課堂教學(xué)上的不足%鞏固教學(xué)知識點，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況%39%CB%低段C%小教一級%小教二級20年以上C%%10年以下關(guān)于“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的研究”教師問卷調(diào)查數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計 表您的教齡A這樣長期一來，老師也就不布置這些作業(yè)，語文作業(yè)就只是抄抄背背了。老師們集中反映家長對孩子重視程度不同，在我校的學(xué)生中，大部分家長忙于生意，根本沒時間顧及孩子的學(xué)習(xí)，孩子在沒有人監(jiān)督的情況下只完成書面作業(yè)，口頭作業(yè)或操作性作業(yè)就不去做。布置作業(yè)是我們語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，但不少老師布置作業(yè)都是比較的隨意，往往追求量大缺少質(zhì)量。從來沒有過您認為在作業(yè)設(shè)計
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1