吳燕蓓優(yōu)質(zhì)課教案(含羞草)089(參考版)
2024-08-16 04:24本頁(yè)面
【正文】 近五年來(lái)論文、案例獲獎(jiǎng)及發(fā)表： 上海市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)（《重視課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》） 《創(chuàng)設(shè)情境 激活思維 拓展空間》刊登于《中小學(xué)教育探索》、《新參與教學(xué)》 《到太空去》教學(xué)案例與設(shè)計(jì)刊登于《小學(xué)語(yǔ)文教師》 全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)（《淺談識(shí)字教學(xué)中創(chuàng)造精神的培養(yǎng)》） 上海市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文、案例、實(shí)錄評(píng)選一等獎(jiǎng)（《淺談識(shí)字教學(xué)中創(chuàng)造精神的培養(yǎng)》、《神秘的恐龍》教學(xué)案例還刊登于《中小學(xué)教育探索》） 上海市首屆“現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例”評(píng)選鼓勵(lì)獎(jiǎng)（《二期課改環(huán)境下小學(xué)起步作文研究》） 中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)成立二十五周年論文比賽二等獎(jiǎng)（《新教材識(shí)字教學(xué)中創(chuàng)造精神的培養(yǎng)》） 《學(xué)生語(yǔ)言表述能力個(gè)別化發(fā)展的調(diào)查與分析》刊登于《革新的課堂——上海市小班化教育行動(dòng)研究》 《以學(xué)生為本 以茶藝怡情》刊登于楊浦區(qū)《校本課程走進(jìn)小班》 上海市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)（《以?xún)?nèi)養(yǎng)外 創(chuàng)新閱讀》） 《立足小班教育 優(yōu)化學(xué)科德育》刊登于《教育參考》 楊浦區(qū)小學(xué)二期課改教學(xué)案例評(píng)選三等獎(jiǎng)（《教簡(jiǎn)單語(yǔ)文，做不簡(jiǎn)單教師》） 《快樂(lè)入學(xué) 健康第一》刊登于《楊浦區(qū)教育局第十三期后備干部培訓(xùn)班教育教學(xué)論文集》 《比賽失利之后引發(fā)的深思》刊登于《楊浦區(qū)教育局第十三期后備干部班管理案例集》 10。吳燕蓓老師還善于總結(jié)、反思，多篇論文獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，市一、二、三等獎(jiǎng)……并在《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《革新的課堂——上海市小班化教育行動(dòng)研究》、《中小學(xué)教育探索》、《教育參考》、《新參與教學(xué)》等教育雜志、刊物上發(fā)表多篇論文、案例。教師簡(jiǎn)介：吳燕蓓，女，1969年10月出生，上海市第二師范學(xué)校附屬小學(xué)黨支部副書(shū)記，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，教齡20年，參與小班化教育研究7年，她是“上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、“楊浦區(qū)首屆骨干教師”、楊浦區(qū)第二屆青年教師高級(jí)研修班的學(xué)員、楊浦區(qū)語(yǔ)文學(xué)科中心組成員和二期課程教程改革小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心組成員；曾獲“楊浦區(qū)小班化教育十佳小名師提名獎(jiǎng)”、楊浦區(qū)園丁獎(jiǎng)。”學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子要求從花、葉子、神態(tài)三方面來(lái)說(shuō)說(shuō)得意草對(duì)自己的夸耀，在表達(dá)中可以用上課文中的詞語(yǔ)，也可運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)，或加上動(dòng)作來(lái)說(shuō)完整，說(shuō)具體；而學(xué)習(xí)能力較弱的孩子可以自由選擇從兩方面或一方面去表達(dá)，只要說(shuō)得清楚，說(shuō)得規(guī)范即可。二年級(jí)學(xué)生對(duì)于有感情地朗讀還是有一定的困難，因此朗讀的要求也要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，由易到難。眾所周知，讀中有思是讀中有感的前提，而讀中有感是讀中有思的必然結(jié)果。長(zhǎng)文短教，練習(xí)串引，使教學(xué)重點(diǎn)清晰明了，教學(xué)難點(diǎn)巧妙突破，也使學(xué)生的感悟理解逐層深入，有序且有效。 什么季節(jié) 什么 怎么樣（2） ，得意草和 的 相比，它覺(jué)得 。課文的教學(xué)重點(diǎn)定在第三部分（第6—9節(jié)），即體會(huì)得意草和四種花相比后的感受。這篇課文先講述了得意草名字的由來(lái)，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1