國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育平臺發(fā)展現(xiàn)狀分析研究(參考版)
2025-08-08 03:16本頁面
【正文】 構(gòu)建合理有效的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，是推動網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的支撐平臺，關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)、管理的質(zhì)量和效率。為了解決教育資源的匱乏，實(shí)現(xiàn)資源的共享，網(wǎng)絡(luò)教育成為各級各類學(xué)校的一種重要教育手段和發(fā)展方向，也成為企業(yè)的一種重要的知識管理方式。由于其功能往往比較注重功利性，所以在平臺的設(shè)計(jì)方面，往往資源最大化，受眾普遍化，以期有大量的學(xué)習(xí)者可以同時在線使用，網(wǎng)絡(luò)教育平臺就可以盈利，將網(wǎng)絡(luò)教育平臺市場化，影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)上答疑功能是否完善，是網(wǎng)絡(luò)教育平臺能持續(xù)發(fā)展的重要因素。（二）國外網(wǎng)絡(luò)教育平臺存在的不足國外的網(wǎng)絡(luò)教育平臺很少提供網(wǎng)上答疑功能，而學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中可能會碰到許多問題，需要與教師及時地溝通從而解決問題。學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)資源得到學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，適合于學(xué)習(xí)者進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。但這種教學(xué)方式往往不利于提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，而且影響學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問題的能力。這種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)方式中很難實(shí)現(xiàn)的個別化教學(xué)。2.“點(diǎn)對點(diǎn)”的教學(xué)方式“點(diǎn)對點(diǎn)”的教學(xué)方式是學(xué)習(xí)者以為基礎(chǔ)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的方式。（一）國外網(wǎng)絡(luò)教育平臺的特點(diǎn)1.“自主”的教學(xué)方式“自主”的教學(xué)方式是學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方式，其特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取所需要的信息，一個學(xué)習(xí)者可以與其他同學(xué)和教師在沒有面授的情況下獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育平臺在進(jìn)行功能設(shè)計(jì)的時候，應(yīng)著重考慮其交互性功能，為學(xué)習(xí)者提供一個良好的交互環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教育平臺的交互模塊功能尚不完善，學(xué)習(xí)反饋不及時，這是影響網(wǎng)絡(luò)教育平臺應(yīng)用效果的重要因素。網(wǎng)絡(luò)教育作為非面授教育方式，給學(xué)習(xí)者帶來了全新的體驗(yàn)，但如何對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價是網(wǎng)絡(luò)教育必須要面對的問題，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果需要得到評價，否則學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性就不高。其次網(wǎng)絡(luò)教育平臺往往提供大量的學(xué)習(xí)資源，在平臺設(shè)計(jì)方面應(yīng)提供檢索功能，許多平臺也忽視了這個細(xì)節(jié)，影響了學(xué)習(xí)者的積極性。(三)國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育平臺存在的不足之處在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育平臺中，普遍存在將平臺的功能泛化，平臺模塊功能過
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1