【正文】 三、練習(xí)課件出示★△▲○●□☆從左數(shù)，第5個(gè)是（　　）☆排第（　?。? 9 10 □ 5 □ □△□△□△□ 　接下去怎么畫？小猴小兔必須沿110的路線回家該怎么辦？按規(guī)律填空（1）（?。ⅲā。?、（　）、（?。?、8（2）（　）、（?。?、（　）、（?。?）（　）、（?。?）（?。ⅲā。?10＝□＋□10＝□＋□＋□10＝□＋□＋□＋□10＝□＋□＋□＋□＋□10＝□＋□＋□＋□＋□＋□10＝□＋□＋□＋□＋□＋□＋?？凑l贏的牌多思考題，P77　思考題要拿出8角錢，有幾種拿法？板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)十二教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步感受不同的數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異引導(dǎo)學(xué)生加深所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步提高知識(shí)掌握水平引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理復(fù)習(xí)的方法初步培養(yǎng)學(xué)生歸納整理總結(jié)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。二、合作探究播放動(dòng)畫看：湖里有幾只天鵝？演示：又飛來3只現(xiàn)在呢？誰能說出完整圖意演示：又飛走2只說出正確圖意，然后老師演示完整圖意湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，現(xiàn)在有幾只天鵝？誰能把圖意完整的說一遍？你知道怎樣列式嗎？求先飛來3只，怎么辦？又飛走2只又該怎么辦？（1）根據(jù)圖意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接著什么？用哪個(gè)數(shù)減去2？咱們?cè)賮砜纯戳硪粋€(gè)湖里的天鵝吧，演示：先有4只，飛走2只，又飛來3只學(xué)生在小組里互相說出圖意，獨(dú)立列式后集體訂正小結(jié)：同學(xué)們真聰明，看看我們學(xué)習(xí)的和前面學(xué)過的連加連減相比有什么不同的嗎？像這樣的算式叫加減混合三、練習(xí)　P76做一做演示：地上有7個(gè)球，抱走3個(gè)，又抱來4個(gè)課件演示小鴨圖游戲：把小動(dòng)物找家，你能找出哪把鑰匙開哪座房子嗎？板書設(shè)計(jì)：加減混合42+3=5教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過觀察，理解計(jì)算順序加深理解計(jì)算方法，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算過程的感受通過觀察交流，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容76，77頁練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)理解圖意，正確列式教具準(zhǔn)備課件，紙牌，卡片教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)口算3+1+4　 6+1+2　 1+3+6　 10377+21　　83+4　　5+2+3　　3+0+71025　　1036　　8+23　　5+1+43+2+2　　814　　932　　107+24+4+1　　4+1+5　　2+3+2　　1055二、練習(xí)每天早上上班老師要坐車，在車上我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，咱們?nèi)タ窗烧n件出示：公汽圖一輛車上坐了4人，先上了3個(gè)人，又上了2人，現(xiàn)在有幾人？圖片出示P77右圖，看看下來了幾個(gè)人？是從哪里下來的？又上了幾個(gè)人？你能說出完整的圖意嗎？同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，原來咱們的生活中有這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)啊，以后你們要更仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。加深對(duì)計(jì)算方法的理解，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算過程的感受通過觀察交流，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。（若有生說先算2＋2就把8－（2＋2）的算式寫出來以之對(duì)比。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入課件出示小雞,這是什么？你小雞嗎？如果讓你來養(yǎng)小雞，你會(huì)怎樣做？二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？（出示課件）看圖上畫有什么？師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識(shí)和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個(gè)大型養(yǎng)雞場(chǎng)，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會(huì)幫著喂小雞。課件出示P68　8　獨(dú)立看圖并填空P68　7　看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜三、練習(xí)、10題　看松鼠來到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。課件出示小松鼠二、合作練習(xí)課件出示松鼠過早看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？那你能算出來嗎？你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要?jiǎng)幽X才能拿到自己的籃子，出示題卡。逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。五、提高題一座小木屋前有2個(gè)男孩，1個(gè)女孩。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？1）同做，師出“8”生出“2”等等2）同桌互做10減幾師：小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。4）學(xué)生上黑板歸類整理，即時(shí)記憶三、輕松一刻湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。10的加減法還有很多題目，你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書課題）通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法1）獨(dú)立操作，寫算式拋10個(gè)花片，根據(jù)正反面的情況寫出多組算式2）學(xué)習(xí)小組交流算式、算法3）全班交流，展示成果師逐步得到10的加減法的全部算式激勵(lì)：小朋友們真行，你們通過自己拋花片，學(xué)會(huì)了所有10的加減法題。師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等。這樣你能說出哪些算式？師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請(qǐng)把書翻到48頁，試著填一填。師生交流：看，球場(chǎng)的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細(xì)看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？ 師生交流：小朋友們觀察得真仔細(xì)。今天我們也來進(jìn)行一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。6408875521931507個(gè)人修改板書設(shè)計(jì)：10的組成6408875521931507教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)通過動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及合作交往能力等。今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說說嗎？質(zhì)疑：誰有什么不明白問題，可以提出來。（2）學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。四、課堂作業(yè)練習(xí)九第1題一個(gè)學(xué)生上來演示，其余學(xué)生在書上完成。（6）獨(dú)立完成第65頁10的組成的填空三、游戲（10的組成練習(xí)）教師說一個(gè)數(shù)，學(xué)生說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。（2）在四人小組里交流一下你的方法。（4）寫完了同桌互相欣賞一下。（3）完成書本第65頁比大小的填空10的寫法。比大小 （1）10和一個(gè)數(shù)比大小，誰能說一說。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？?。?）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）想讓第一排有10個(gè)人，誰有辦法？學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好?有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有，還表示起點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。四、做一做梅花鹿圖和蘑菇圖說出圖意后獨(dú)立列式編題小組內(nèi)試著互相編題讓其他同學(xué)們來解答。課件出示猴子圖　　左圖有5只猴，右　有2只猴。教學(xué)內(nèi)容用數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系生活靈活運(yùn)用教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。個(gè)人修改對(duì)看圖列出2道算式要多練習(xí)。誰愿意向大家說出你的算式，評(píng)價(jià)：你認(rèn)為哪個(gè)組寫的好？三、練習(xí)動(dòng)畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫出幾個(gè)算式？說說你是怎樣列式的？學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數(shù)。9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。讀一讀學(xué)生互相讀9的分組成做游戲猜數(shù)拍巴掌小猴跳三、練習(xí)P55做一做課件出示，學(xué)生獨(dú)立完成P60　3　4　5　63　4　小黑板出示6完成找朋友的游戲板書設(shè)計(jì)：8和9的組成教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)：8和9的認(rèn)識(shí)8在7的后面，7的前面是89的前面是8，7的后面是8教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握9的組成通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)內(nèi)容8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)正確讀寫8和9教具準(zhǔn)備掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖教學(xué)過程一、引入出示掛圖：你從圖上看到了什么？小組互相說說？然后派代表匯報(bào)今天我們就來認(rèn)識(shí)8和9板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)二、新授動(dòng)手操作這幅圖上的點(diǎn)子表示8你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形師出示點(diǎn)子圖9出示尺子圖看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？比較大小基序數(shù)把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配P51：13　　14　　15及思考題看圖，先說出算式后寫算式?！枺耗隳苷f出圖意嗎？想一想：用什么方法計(jì)算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。二、新授加法［出示美麗的郊外風(fēng)光］師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。培養(yǎng)學(xué)生間的合作意教學(xué)內(nèi)容6和7的加減法教學(xué)重難點(diǎn)7的加減法正確迅速的計(jì)算教具準(zhǔn)備小棒圖，小黑板，水果圖教學(xué)過程一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎(jiǎng)給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現(xiàn)在有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式(拿出6個(gè))誰來說說你們組寫出了幾個(gè)加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，(師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？)獨(dú)立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？分組活動(dòng)分組擺學(xué)具并寫算式課后練習(xí)45頁看圖寫出算式師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習(xí)在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔46頁做一做，49頁7四、語言練習(xí)說出生活中你見過哪些數(shù)字？個(gè)人修改板書設(shè)計(jì)：6，7的加減法1+5=6 5+1=6 61=5 65=1教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣?？吹矫恳唤M，你可以想到什么？7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè)48頁第1題個(gè)人修改板書設(shè)計(jì)：7的組成教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法，進(jìn)行10以內(nèi)加減計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)6和77教后反思：學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6和7的組成。你能拿出表示4的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。二、新授認(rèn)識(shí)6和7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下新朋友6和7，板書課題:6和7的認(rèn)識(shí)你能拿出表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學(xué)具，師出示點(diǎn)子圖或其他磁性教具，生動(dòng)手?jǐn)[)你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計(jì)數(shù)器，演示，5撥上1是6。）我們剛才都是按照7的順序數(shù)數(shù)的。學(xué)生報(bào)得數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)區(qū)別7的基數(shù)意義和序數(shù)意義寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示42頁認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。單元教學(xué)難點(diǎn)　　數(shù)概念的形成　　6―――10的加減法單元課時(shí)安排：約21課時(shí)7的認(rèn)識(shí)和加減法　　　　　　　　　　　5課時(shí)9的認(rèn)識(shí)和加減法　　　　　　　　　　　5課時(shí)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法　　　　　　　4課時(shí)連加、連減、加減混合　　　　　　　　　 4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)　　　　　　　　　　　　　　　2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1課時(shí)）個(gè)人修