望海潮東南形勝用(參考版)
2024-08-16 00:33本頁面
【正文】 ?云樹繞堤沙。 布置作業(yè)： ?。 飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。 憶江南 白居易 江南憶，最憶是杭州，山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，能不更重游 ？ 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！薄盃斈锫勁畞恚龉喾鰧?。 “點”即抽象評點，“染”即具體描寫，二者緊密相連 鋪陳： 又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。 東南 形勝 三吳都會 錢塘自古繁華 自然風(fēng)光之美 都市繁華之美 民生安樂之美 染 點 所謂點 ,就是點明 ,將所要抒發(fā)的情感、要說的道理一語點明 ,使讀者有一個總體認(rèn)識。 這首詞在寫景上有什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法。這美麗的傳說給秀麗的西湖 增添了神秘空靈的色彩?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān) 西湖的美麗傳說 。 ?“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。 課文分析 寫作動機與目的：贊美、祝愿、應(yīng)酬之意不著痕跡。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。 課文分析 ? 羌管弄晴，菱歌泛夜 ?！? 課文分析 重湖 下片：重點寫西湖的秀麗景色和 人們的安樂生活 ?重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 課文分析 “列 ” 、 “ 盈 ” 、 “ 競 ” 把經(jīng)濟繁榮、生活富庶奢華落到了
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