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正文內(nèi)容

望海潮教案(參考版)

2024-11-16 02:01本頁面
  

【正文】 六背誦本詞。千騎擁高牙。怒濤卷霜雪,天塹無涯。本詞重在用鋪敘的手法,例如“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家?!爱惾請D將好景,歸去鳳池夸”是對官員的祝愿?!扒T擁高牙。西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的,所以就有游人去游玩。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”(《曉出凈慈寺送林子方》)“三秋”,從時間著眼;“十里”,從空間著眼。紅花綠葉,蓮子清香,也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物?!叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字,寫山中桂花。“重湖”,寫湖本身,西湖有里湖和外湖;“疊巘”,寫湖岸,山峰重疊。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”,同時又是杭州人游樂的背景。(二)下片:寫杭州人民和平安靜的生活景象“重湖疊巘清嘉。描寫了兩個方面:一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”,只用市場上的珍寶,代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮;二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。“云樹繞堤沙。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。它是三吳地區(qū)的重要都市,那里人眾薈萃,財貨聚集,故曰:“都會”。杭州地處東南,地理位置很重要,風(fēng)景很優(yōu)美,故曰:“形勝”。忍把浮名,換了淺斟低唱!四朗讀本詩教師范讀學(xué)生齊讀學(xué)生自由朗讀五試著背誦第二時一導(dǎo)入學(xué)生試著背誦二學(xué)生齊讀三解題望海潮,詞牌名,柳永開創(chuàng)的。且恁偎紅依翠,風(fēng)流事,平生暢。煙花巷陌,依約丹青屏障。明代暫遺賢,如何向?未遂風(fēng)云便,爭不恣狂蕩。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗,音律諧婉。原名三變,字耆卿,排行第七,景祐進(jìn)士,官屯田員外郎,世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。柳永與孫何是布衣之交,此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使,柳永想拜訪他,但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán),柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的,柳永就寫下了這首詞,并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道,第二天孫何就親自前往見面。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞有很多別稱,如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。時安排:兩時第一時一:詞的有關(guān)知識詞的起源:詞產(chǎn)生于唐,盛行于宋,在唐代廣為流傳,最初是宋代的“流行歌曲“。2反復(fù)誦讀,流暢背誦,感知次詞的聲韻之美。(五)再讀課文: 人說美景如畫,然而這般美景恐怕用盡天下丹青也描繪不盡,讓我們再一次走進(jìn)《 望海潮》,走進(jìn)杭州,去體驗?zāi)呛馍缴?,去游覽那充滿魅力的人間天堂。本詞中的數(shù)量詞的運用有什么特色?明確: 詞中數(shù)量詞的使用尤見匠心,“三吳都會”、“十萬人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“前騎擁高牙”等,或?qū)崒?,或虛寫,或夸張,營造出高邁豪放的氣勢,整首詞所表現(xiàn)出來的博大豪邁的格調(diào),已接近于蘇軾所開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)?!笆辛兄榄^,戶盈羅綺,競豪奢?!薄霸茦淅@堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯。“形勝”是自然環(huán)境的美;“繁華”是經(jīng)濟的繁榮發(fā)達(dá)?!爱惾請D將好景,歸去鳳池夸”是對孫何的直接贊美,也在本詞的結(jié)句說明投獻(xiàn)的用意。乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂,分兩方面寫的,一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂,二是“吟賞煙”山水之樂。接下來就寫到“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?,“羌管弄晴”寫的是白天人們悠揚的笛聲,“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲,“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r對前面兩句的總括,所以這一句寫的是杭州人民的游樂。桂在秋季開花,蓮在夏季開花,寫出了西湖不同季節(jié)的美景。南宋楊萬里說:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同?!笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。西湖水碧山青,秀美異常,所以說“清嘉”。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”,同時又是杭州人游樂的背景。師:下闕些什么?明確:寫杭州人民和平安靜的生活景象“重湖疊巘清嘉?!案偤郎荨保挚偫ê贾莸姆N種繁華景象?!笆辛兄榄^,戶盈羅綺,競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。怒濤卷霜雪,天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫?!板X塘自古繁華”,這一句是對前兩句的總結(jié),因為杭州具有這些特殊條件,所以“自古繁華”。“三吳都會”,是從社會條件著筆寫的。概括詞上下片的內(nèi)容上片:描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華 下片:寫杭州人民和平安靜的生活景象(四)合作探究賞析(品味語言、鑒賞形象、感受意境)師:上闕寫了什么?明確:描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華“東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華”,“東南形勝”,是從地理條件、自然條件著筆寫的。③寫西湖清幽的美景,文字優(yōu)美,詞曲變長,節(jié)奏要平和舒緩,讀出心曠神怡之感。朗讀指導(dǎo):①感情飽滿,適度夸張。所以這是一首投贈詞,目的是得到地方長官的召見和賞識。柳永與此時任兩浙轉(zhuǎn)運使的孫何是布衣之交,柳永想拜訪他,但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán),柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的。代表詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等。(板書)(二)知識積累作者簡介柳永(約 987 ——約 1053),北宋詞人。語文備課大師 第四篇:《望海潮》教案《望海潮》教案(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們,俗話說的好“上有天堂,下有蘇杭”,江南勝景自古令人魂牽夢繞,富有天堂美譽的杭州更有天賜美景,錢塘大潮是晴空排浪怒濤卷霜雪,西湖美景則是三秋桂子十里荷花,美的景致,美的畫面,美的筆調(diào),美的神韻,美的音律,美不勝收。千名騎兵簇?fù)碇L官,乘醉聽吹簫擊鼓,觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗,有秋天的桂子,十里的荷花。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤,怒濤卷起霜雪一樣白的浪花,天然的江河綿延無邊。七、翻譯:東南形勢重要,湖山優(yōu)美的地方,三吳的都會,錢塘自古以來十分繁華。千騎擁高牙。怒濤卷霜雪,天塹無涯。本詞重在用鋪敘的手法,例如“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。特別是,由數(shù)字組成的詞組,如“三吳都會”、“十萬人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙 ”等在詞中的運用,或為實寫,或為虛指,均帶有夸張的語氣,語文備課大師 語文備課大師 有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。在藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨遠(yuǎn),上片寫杭州,下片寫西湖,以點帶面,明暗交叉,鋪敘曉暢,形容得體?!锻3薄吩~調(diào)始見于《樂章集》,為柳永所創(chuàng)的新聲。意謂當(dāng)達(dá)官貴人們召還之日,合將好景畫成圖本,獻(xiàn)與朝廷,夸示于同僚,謂世間真存如此一人間仙境。魏晉時中書省地近宮禁,因以為名?!笔沁@首詞的結(jié)束語。筆致灑落,音調(diào)雄渾,仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長官,飲酒賞樂,嘯傲于山水之間。接著詞人寫達(dá)官貴人在此游樂的場景。著一“泛”字,表示那是在湖中的船上,“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保钦f吹羌笛的漁翁,唱菱歌的采蓮姑娘都很快樂?!?羌管弄晴,菱歌泛夜 ”,對仗也很工穩(wěn),情韻亦自悠揚。柳永這里以工整的一聯(lián),描寫了不同季節(jié)的兩種花。湖山之美,詞人先用“清嘉”二字概括,接下去寫山上的桂子、湖中的荷花。重湖,是指西湖中的白堤將湖面分割成的里湖和外湖。下片重點描寫西湖。珠璣、羅綺,又皆婦女服用之物,并暗示杭城聲色之盛。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆?!疤靿q”,原意為天然的深溝,這里移來形容錢塘江。一個“ 繞 ”字,寫出長堤迤邐曲折的態(tài)勢?!?參差 ”為大約義?!盁熈嫎颉?,寫街
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