為學--教學設計(參考版)
2025-08-08 00:10本頁面
【正文】 。瞻之在前，忽焉在后”，是取之不盡的泉源，具有強大的向心力和凝聚力，永遠在吸納、召喚、導引學生在學習的道路上走下去，特別是孔子誨人不倦、循循善誘，“博我以文，約我以禮”，使顏回等輩“欲罷不能”———想不學習也不行。顏回生前最深的感悟是什么呢？他曾喟然嘆曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！比羌究底訂柨鬃樱骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不幸短命死矣，今也則亡。”孔子肯定了子貢的回答；二是魯哀公問孔子：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回好學，不遷怒，不貳過。孔子最愛的學生大家都知道吧？是顏回?？鬃邮亲钌朴凇皩W”、最會“學”的人，孔子學古志“克己復禮”，在實際應用中有所超越，并發(fā)揚光大，孔子是一個“不踐跡”、不拘泥古法的學者，他對三代“禮”的傳承，使用了“損益”兩字，說明“禮”是根據時代的實際，要有“損”，即廢棄，有“益”即增補的，不能是一成不變的，也告訴我們，學，要活，不要學死了，孔子是反對死讀書、讀死書，反對因循守舊、墨守成規(guī)的?！北娙诵?，在同行者身上，必有我可以效法和借鑒之處尊長有東西要教給你，尊長有所作為，弟子來效法尊長，這樣就是整個“學”的意義。因此這個“學”，原來就有仿效、效法的意思，上所施下所效也。我們的孩子更是如此，很多事、很多學習內容對他來說都是“蒙”的，還在蒙蔽當中，那么，就要有人來對他做工作，做什么工作呢？當然是給他啟發(fā)的工作，叫做啟蒙?！兑捉洝皩W”字的根本含義：學，就是從不懂到懂的過程，從不會到會的過程。“學”還有一個很重要的部首，被簡化字減掉了，我們都在讀易經，大概一眼就看出來了，就是：“爻”，易經里說“爻”為變動，提醒我們，學習的過程要互動。是輕輕地擊打的意思，古同“撲”，戒尺。子承老也?！墩f文
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