【摘要】學習目標知識技能目標:1、了解基因的提出過程2、掌握基因的概念(從結構和功能兩個方面)3、理解基因的現代含義過程與方法目標:通過自學、討論、質疑等過程,達成學習目標,進一步提高自己的總結和提煉能力。情感態(tài)度與價值目標:通過對遺傳因子和現代基因概念的學
2024-11-13 09:05
2024-11-15 08:51
【摘要】1、基因表達包括哪些過程?:轉錄和翻譯2、細胞分化過程是不同基因進行表達的果,那么,分化后不同細胞的遺傳物質相同嗎?3、原核生物和真核生物基因表達的調控相同嗎?4、比較原核細胞和真核細胞基因結構的異同:溫故知新第三節(jié)基因表達的調控生物體內每個細胞都含有該物種的一整套
2024-11-14 07:59
【摘要】二、基因重組1、概念:在生物進行有性生殖過程中,控制不同性狀的基因的自由組合.2、類型:①基因的自由組合:②基因的互換:非同源染色體上的非等位基因的自由組合同源染色體上的非姐妹染色體之間發(fā)生局部互換.后一頁非同源染色體上的非等位基因自由組合一種具有20對等位基因(這20對等
2024-11-14 00:42
【摘要】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學)【魯】暖
2024-11-15 00:58
【摘要】?Fe3+的蛋白,鐵蛋白合成的調節(jié)與游離的Fe3+、鐵調節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關。鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列,能與鐵調節(jié)蛋白發(fā)生特異性結合,阻遏鐵蛋白的合成。當Fe3+濃度高時,鐵調節(jié)蛋白由于結合Fe3+而喪失與鐵應答元件的結合能力,核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結合,
【摘要】基因的分離定律要點、疑點、難點交配類基因型不同的生物體間相互交配的過程雜交1基本概念自交測交基因型相同的生物體間相互交配,植物體中是指自花受粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的有效方法就是讓雜種第一代與隱性個體相交,用來測定F1的基因型要點、疑點、難點
2024-11-13 05:04
【摘要】選修三現代生物科技專題一、基因工程誕生的理論基礎及概念二、DNA重組技術的基本工具三、基因工程的基本操作程序四、基因工程的應用和蛋白質工程的崛起基因工程的工具1.與DNA分子相關的酶(1)幾種酶的比較(2)限制酶與DNA連接酶的關系①限制酶不切割自身DNA的原因是:原核生物中不存在該酶的識別序列
2024-11-13 09:09
【摘要】湖南省寧鄉(xiāng)縣實驗中學生物必修二第四章《基因的表達》課件AUG異亮氨酸ACU天冬氨酸反密碼子密碼子蛋白質的合成轉錄翻譯階段項目轉錄翻譯定義場所模板遺傳信息傳
2024-11-15 02:50
【摘要】基因表達調控第一節(jié)基因表達調控基本概念與原理?一、基因表達的概念–基因表達(geneexpression)--基因轉錄及翻譯的過程。?rRNAtRNA的合成屬于基因表達–基因組(genome)--一個細胞或病毒所攜帶的全部遺傳信息或整套基因。?二、基因表達的時間性及空間性?(一)時間特異性
2024-11-13 05:03
2024-11-14 08:24
【摘要】沈陽市第二十一中學賴鐵華DNA復制與基因沈陽市第二十一中學沃森和克里克在發(fā)表DNA分子雙螺旋結構的短文的結尾處寫到:“在提出堿基特異性配對的看法后,我們立即又提出了遺傳物質進行復制的一種可能機理?!敝饕獔鏊鶗r
2024-11-15 21:05
【摘要】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞基因(GENE)在哪里?經過整理后繪制的人體(女)細胞內的染色體染色體和DNA的關系示意圖染色體DNA蛋白質基因基因DNA染色體染色體,DNA和基因三者關系圖解基因DNA染色體細胞核細胞生物體
2024-11-14 23:13
【摘要】基因的結構1/15基因結構研究的歷史?從遺傳學史的角度看,基因概念大致分以下幾個階段:泛基因(或前基因)孟德爾(遺傳因子)摩爾根(基因)順反子操縱子現代基因基因的結構2/15現代基因階段?基因的定義基因是DNA分子中含有特定遺傳信息的一段
【摘要】中心法則內容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉錄DNARNA翻譯蛋白質表示克里克的預見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的發(fā)展轉錄DNARNA翻譯蛋白質逆轉錄中心法則實質蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和
2024-11-13 04:38