特殊的民間外交官(參考版)
2024-08-15 18:02本頁面
【正文】 。那么志愿者教師管理隊伍就是為這一批批拓荒者解決問題，傳遞方法的守衛(wèi)者。年輕的志愿者們走出國門，發(fā)揚了奉獻精神，在世界有需要的地方承擔(dān)著漢語教學(xué)的任務(wù)，促進了漢語和中國文化在國外的傳播，加深了中國人民與世界各國人民之間的相互了解、發(fā)展友誼、促進交流，成功擔(dān)任了民間外交官的職位。我親歷了志愿者項目由起步到成熟、由單薄到豐滿，由當(dāng)初的幾十人發(fā)展到現(xiàn)在的上千人。代表處其實就是志愿者之家，但志愿者們?nèi)伟汛硖幾鳛橐粋€上級機構(gòu)，很多問題不敢很直接的反應(yīng)，如果能建立一個志愿者之家問題信箱及聯(lián)系電話，從志愿者角度出發(fā)，傾聽問題，尋求解決方式，而僅僅是說教，真正為志愿者調(diào)節(jié)內(nèi)心問題，并采用不記名的方式進行，這樣志愿者才能放開的說出自己的煩惱。過了就算了……”“那段時間我病得很重，沒有人管我，我沒有去上班也沒有人問我，就如同沒有我這個人一樣，我一個人就這樣挺過來了……”跟志愿者教師聯(lián)系以來，發(fā)現(xiàn)他們遇到問題時，大部分都采取了忍受的方式，如果得不到好的解決，他們會出現(xiàn)一些偏激的想法，他們需要的是一個傾聽和能給予幫助的對象。”“我曾經(jīng)一個人哭著把一條蛇挑出去，沒有人幫我?；匦耪咝枰獜闹驹刚呓嵌瘸霭l(fā)，耐心指點。解決方式：建立志愿者信箱。因競爭，面子，集體利益等?！?“我們校長對我色迷迷的，他約了我?guī)状?，我都沒出去，然后他就開始事事針對我。給志愿者一個教學(xué)指標，學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)一年后是否有提高，學(xué)生學(xué)習(xí)中文一年后，能開口說中文的學(xué)生所占比率。這個“灌”在泰國不僅沒有讓學(xué)生真正提高漢語知識，還讓他們知難而退，真正放棄漢語。歷年來泰國的教師志愿者面對泰國的孩子都會異口同聲的說：“這個學(xué)校不重視漢語教學(xué)，學(xué)生都不喜歡中文……”等等。購置缺少家具，讓生活變得舒適。c、要求志愿者利用好安家費。在志愿者同意下，制作通訊錄，提供聯(lián)系方式。應(yīng)該在到任的時候給志愿者布置的作業(yè)，作業(yè)量即為個人一年展示。解決方式：a、給志愿者布置作業(yè)。離開了家，重新結(jié)識語言不通的新朋友，面對著小木屋和一屋子的蚊蟲報以無奈，飲食也不習(xí)慣，還要天天洗涼水，出門買東西也需要花幾個大洋進城，到了夜晚不知道做什么好，孤獨寂寞。當(dāng)然，這是年輕老師們的思想，我們不能完全否定他，而是要讓他在志愿者生涯里意識到，努力是未來的保障。五、傾聽志愿者聲音改進管理方式 2008年我作為泰國宣講團的一員，來到北京宣講的時候，一位即將成為中國國際漢語教師志愿者問道：“老師，漢語教師志愿者任期為三年，我想問一下三年以后怎么辦？”我只能說：我們是去做志愿者，不是當(dāng)公務(wù)員。具體操作細則還需精心制定。應(yīng)加入量評部分，由宣講隊伍及所屬院校進行量評，得分過低者要重新考慮
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