班級讀書工作計劃(參考版)
2024-08-15 17:22本頁面
【正文】 四年級數(shù)學教研教改工作計劃老君廟中心小學北區(qū)：李素紅。課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。加強自身培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：（三）提高教研實效探索評價新方式，努力構建新體系構建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。教研活動系列化。教研活動專題化。教研活動經(jīng)?；６?、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用積極參加學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。四年級數(shù)學教研教改工作計劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，
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