新理念下高考政治復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題(參考版)
2024-08-15 16:37本頁面
【正文】 《政治教育》雜志。沈玉順主編《現(xiàn)代教育評價》華東師大出版社（）陳旭遠主編《新課程主要參考文獻：要注意要點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使其具有嚴(yán)密的邏輯性，以增強說服力。為了做到觀點明確，說理透徹，考生做題時可綜合運用演繹和歸納相結(jié)合、分析與綜合相統(tǒng)一的思維方法。這樣的答案是基礎(chǔ)知識和時政熱點的完美結(jié)合，是科學(xué)性和革命性的高度統(tǒng)一。考察這些年來的高考政治標(biāo)準(zhǔn)答案，其答案的語言來源主要由兩部分組成：一部分是政治課本的原話，另一部分來自時政。這是因為：高考標(biāo)準(zhǔn)答案是按照要點擬定的，高考閱卷按照要點給分；分要點答題容易做到層次分明，思路清晰，重點突出；答案的段落化、序號化有利于教師閱卷，有利于得分。運用科學(xué)的答題方法，提高組織答案能力，是高考得分的重要手段之一。通過對這些題的解剖分析，我們可以收到舉一反三之效。特別要重視對一些經(jīng)典題的學(xué)習(xí)和研究。這就要求考生必須有較高的解題能力。⑤解題能力。這恐怕也是今后文綜命題的主要方向之一。雖然近年的文綜試題仍以學(xué)科內(nèi)綜合為主，學(xué)科間綜合為輔，但拼盤痕跡越來越淡，綜合的趨勢進一步加強。如黨的十六屆三中全會提出的“五個統(tǒng)籌”的思想，從哲學(xué)上來說，就體現(xiàn)了矛盾普遍性的原理，普遍聯(lián)系的原理，整體與部分的關(guān)系原理，主觀能動性和客觀規(guī)律性的關(guān)系原理，內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系原理。因為在一般情況下，原理判斷有誤，該題分?jǐn)?shù)就可能完全或大部分失去。所謂知識的運用就是指在理解的基礎(chǔ)上把有關(guān)知識應(yīng)用于新情境、新材料、新問題之中，分析、說明和解決這些問題。要在讀懂材料的基礎(chǔ)上，善于抓住“題眼”，搞清設(shè)問的指向性（是什么、為什么、怎么樣）和答案的限制性（用什么原理、在什么條件下），扣緊題目的要求去組織答案。那種沒看清題目的要求，下筆就寫，只能是洋洋百言，離題太遠。②審題能力。由于高考試題的呈現(xiàn)形式都是以來自現(xiàn)實社會生活中的各種背景材料為依托，這就要求學(xué)生必須要有相當(dāng)?shù)拈喿x能力。所以考生在復(fù)習(xí)時，必須加強相關(guān)能力的培養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)這就要求考生關(guān)注國家、世界和人類命運，樹立人與自然和諧相處、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，培養(yǎng)人文精神。時代呼喚具有一定的科學(xué)精神、高尚的思想情操和較高人文素質(zhì)的人才。社會熱點既包括一年來的熱點，也包括近年來一些持續(xù)性強，經(jīng)久不衰的熱點。一理多
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