微博在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用前景(參考版)
2024-08-15 16:24本頁(yè)面
【正文】 威利斯于2003年聯(lián)合發(fā)表的研究報(bào)告《wemedia》（《自媒體》）里，自媒體被定義為一種信息分享途徑：“數(shù)字技術(shù)在全球范圍內(nèi)把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)之后，公民能夠提供或參與提供他們知道的真相、他們發(fā)現(xiàn)的新聞。注釋?zhuān)孩僦x因例如，現(xiàn)在不少大學(xué)生在上課時(shí)間用手機(jī)登錄微博不能專(zhuān)心聽(tīng)講。（三）規(guī)避微博帶來(lái)的潛在問(wèn)題微博在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)也隱藏著一些潛在的問(wèn)題。然而調(diào)查數(shù)據(jù)顯示使用微博與教師、同學(xué)交流的用戶(hù)不到微博用戶(hù)的一半，其中普遍的原因是對(duì)方?jīng)]有時(shí)間登錄，問(wèn)題得不到及時(shí)回復(fù)。首先微博具有“聊天”、“發(fā)私信”、“”等多種功能供用戶(hù)進(jìn)行交流，方便師生在課余時(shí)間進(jìn)行溝通。調(diào)查顯示大部分用戶(hù)不僅自己愿意通過(guò)微博了解專(zhuān)業(yè)方面的信息，而且樂(lè)意將微博推薦給其他人，專(zhuān)業(yè)方面的微博將對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起到擴(kuò)充的作用。例如，教師可以幫助和引導(dǎo)大學(xué)生利用微博平臺(tái)獲取學(xué)習(xí)方面的信息，結(jié)識(shí)共同學(xué)習(xí)者，尋求專(zhuān)業(yè)方面意見(jiàn)，等等。另一方面，微博應(yīng)用于高校教學(xué)需要教師的引導(dǎo)。然而20世紀(jì)初杜威提出“學(xué)生中心論”之后人們開(kāi)始反思教師權(quán)威的合理性，現(xiàn)代教學(xué)論更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。［7］（二）有效利用微博的優(yōu)勢(shì)一方面，微博應(yīng)用于高校教學(xué)不可避免地需要教師的參與。網(wǎng)上調(diào)查顯示大部分用戶(hù)對(duì)微博應(yīng)用于教學(xué)持樂(lè)觀態(tài)度，樂(lè)意通過(guò)微博接受專(zhuān)業(yè)方面的信息并將自己專(zhuān)業(yè)方面的微博分享給其他人，教學(xué)性微博的潛在市場(chǎng)較大?？傮w來(lái)說(shuō)，受訪者對(duì)于微博在教學(xué)中的應(yīng)用前景主要持樂(lè)觀態(tài)度。表213對(duì)微博應(yīng)用于教學(xué)的期望從表213中我們可以看出，超過(guò)一半的人對(duì)微博應(yīng)用于教學(xué)持樂(lè)觀態(tài)度，%，%，%。%%，%的受訪者認(rèn)為可以將微博用作尋求幫助的途徑應(yīng)用于教學(xué)之中。在認(rèn)為可能會(huì)遇到的問(wèn)題中，關(guān)于技術(shù)方面的問(wèn)題所占比例較小，%%，說(shuō)明技術(shù)因素對(duì)使用微博與教師或同學(xué)進(jìn)行交流的影響不明顯。受訪者認(rèn)為其次可能會(huì)遇到的問(wèn)題是不能完全理解博文的內(nèi)容，%。關(guān)于這種交流的缺乏是存在于同學(xué)與同學(xué)之間、教師和同學(xué)之間還是同學(xué)與教師之間該問(wèn)卷未給予考查，有待進(jìn)一步探究。（八）與教師同學(xué)的交流情況分析表210通過(guò)微博與教師、同學(xué)的交流情況表210反映出，超過(guò)一半的受訪者目前并沒(méi)有通過(guò)微博與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。會(huì)加關(guān)注留意信息并介紹給他人的比例也較高，%，說(shuō)明大部分受訪者除了自己愿意通過(guò)微博了解專(zhuān)業(yè)方面的信息外也樂(lè)意與他人分享相關(guān)信息。這說(shuō)明在微博用戶(hù)的使用中娛樂(lè)性活動(dòng)較之于求助性活動(dòng)更為廣泛。（六）微博使用內(nèi)容分析表27微博使用內(nèi)容從表27中，我們可以看出大多數(shù)人使用微博了解熱點(diǎn)話(huà)題，參與熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，其次是通過(guò)寫(xiě)微博發(fā)表自己的觀點(diǎn)。方便與人交流也是受訪者開(kāi)通微博的重要?jiǎng)訖C(jī)，%，與“新奇好玩”所占比例相近。（五）開(kāi)通微博的原因分析表26開(kāi)通微博的原因由表26我們可以看出，大部分人開(kāi)通微博的動(dòng)機(jī)是為了獲得更多新鮮資訊，%。（四）教育機(jī)構(gòu)或教育工作者微博認(rèn)知度表25教
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