八年級生物生物技術(shù)(參考版)

【摘要】單元五生物技術(shù)復(fù)習(第一課時)20章生活中的生物技術(shù)日常生活中的生物技術(shù)食品生產(chǎn)：日常生活發(fā)酵技術(shù)食品保存發(fā)酵技術(shù)的發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品酒釀的制作步驟食品腐敗變質(zhì)的原因食品保存的原理傳統(tǒng)

2024-11-15 07:30

八年級生物現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展(參考版)

【摘要】()B冷凍C真空包裝D曬干()B風干C脫水Ｄ煙熏DC（）A糖漬B蜜浸C曬干

2024-11-15 22:40

八年級生物日常生活中的生物技術(shù)(參考版)

【摘要】；杏耀：；件事の,你提前告訴俺們,又能怎樣啊?”幾個話比較多の殿主,紛紛開口.而那些比較安靜の殿主,雖然沒有出言,但那表情,明顯也是等著?；酶嬖V他們圣主召集殿主會議の原因.“各位殿主,俺也不知道啊！圣主不告訴俺,俺也不能去追問??！”?；眯呛扦握f.他與吶些殿主經(jīng)常打交道,都熟悉得很,所以說話也比較隨意.“大總管,

2024-08-26 20:27

生物：241現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用課件蘇教版八年級下(參考版)

【摘要】上個世紀末，曾經(jīng)有一只羊的誕生，震驚了全世界，你知道它的名字嗎？對，它叫多利。多利是人類首次應(yīng)用克隆技術(shù)培育出的哺乳動物，在生物發(fā)展史上具有重要的里程碑意義?；蚬こ?按照人的意愿,運用人工的方法,對生物基因組成進行“移花接木”改造的重組技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)細胞工程：在細胞水平上，有計劃的改造細

2024-11-28 16:04

生物：242關(guān)注生物技術(shù)教學(xué)設(shè)計蘇教版八年級下(參考版)

【摘要】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)教學(xué)目標：知識與能力：1、了解生物技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。2、了解生物技術(shù)的安全性問題。過程與方法：培養(yǎng)觀察能力和合作學(xué)習能力。[來源:]情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注生物技術(shù)的社會倫理道德。教學(xué)重難點重點：1、生物技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。2、生物技術(shù)的安全性問題。3、

2024-11-28 18:31

八年級生物下冊9242關(guān)注生物技術(shù)習題課件新版蘇教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)快樂預(yù)習感知一、生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命1.引發(fā)第一次技術(shù)革命的是以蒸汽機為標志的工業(yè)革命;引發(fā)第二次技術(shù)革命的是以計算機和網(wǎng)絡(luò)為標志的電子和信息技術(shù)革命;引發(fā)新的技術(shù)革命的是當前的生物技術(shù)。2.作為21世紀發(fā)展最快的技術(shù)之一,生物技術(shù)已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

2025-06-23 16:55

八年級生物下冊9242關(guān)注生物技術(shù)習題課件新版蘇教版(參考版)

【摘要】第二節(jié)關(guān)注生物技術(shù)快樂預(yù)習感知一、生物技術(shù)引發(fā)新的技術(shù)革命1.引發(fā)第一次技術(shù)革命的是以蒸汽機為標志的工業(yè)革命;引發(fā)第二次技術(shù)革命的是以計算機和網(wǎng)絡(luò)為標志的電子和信息技術(shù)革命;引發(fā)新的技術(shù)革命的是當前的生物技術(shù)。2.作為21世紀發(fā)展最快的技術(shù)之一,生物技術(shù)已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。

2025-06-23 16:54

2018蘇教版生物八年級下冊242關(guān)注生物技術(shù)word學(xué)案(參考版)

【摘要】24第二節(jié)《關(guān)注生物技術(shù)》導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：___________組號：學(xué)習時間：【學(xué)習目標】1．舉例說出生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的關(guān)系；2.關(guān)注生物技術(shù)的安全性【重、難點】重點：舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。

2024-12-13 11:43

八年級生物下冊64現(xiàn)代生物技術(shù)課件新版冀教版(參考版)

【摘要】第四章現(xiàn)代生物技術(shù)一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.過程:首先是按照人們的愿望設(shè)計出生物藍圖,然后把所需要的基因從一種生物的細胞中提取出來,再導(dǎo)入另一種生物的細胞中,從而有目的地改造生物的遺傳特性,創(chuàng)造出符合人類需要的新品種。2.應(yīng)用:(1)轉(zhuǎn)基因與制藥:優(yōu)點是投資少、成本低、效益高、無公害;生產(chǎn)的藥物

2025-06-23 16:54

八年級生物醫(yī)療技術(shù)(參考版)

【摘要】全球的死亡患者中有三分之一是死于不合理用藥,而不是自然疾病本身.我國因藥物不良反應(yīng)致死人數(shù)每年約有現(xiàn)有的180萬聾啞兒童中,有60%以上是由于不合理用藥造成的反應(yīng)停所引起的不良反應(yīng)阿莫仙過敏的不良反應(yīng)青霉素過敏的不良反應(yīng)安全用藥???安全用藥處方藥是指必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師處方才可以

2024-11-14 23:18

2018北師大版生物八年級下冊252現(xiàn)代生物技術(shù)(參考版)

【摘要】第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教材分析】舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，正在快速地改變著人們的生活，推動著社會的發(fā)展。課標要求，在知識目標上，舉例說明克隆技術(shù)及其應(yīng)用，評價克隆技術(shù)與倫理。在能力目標上，通過資料的收集、調(diào)查、辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和收集信息的能力、語言表達能力和合作交流能力。在情感目

2024-12-12 10:59

八年級生物下冊9241現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用習題課件新版蘇教版(參考版)

【摘要】第二十四章現(xiàn)代生物技術(shù)第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用快樂預(yù)習感知一、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.基因工程就是按照人的意愿,運用人工方法,對生物的基因組成進行改造的重組技術(shù)。2.被導(dǎo)入外源基因的動、植物稱為轉(zhuǎn)基因動、植物。二、細胞工程和克隆技術(shù)1.細胞工程是指在細胞水平上有計劃地改造細胞的遺傳物質(zhì),

2025-06-23 16:54

八年級生物下冊第9單元生物技術(shù)整合習題課件新版蘇教版(參考版)

【摘要】一、克隆與無性生殖的關(guān)系克隆是一種人工誘導(dǎo)的無性繁殖方式。無性生殖指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細胞的結(jié)合,只由一個生物體產(chǎn)生后代的生殖方式,常見的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物體的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生的新個體,也是無性生殖?？寺r如果對供體細胞進行基因改造,克隆個體的基因就會發(fā)生相應(yīng)變化,綿羊、猴子和牛

2025-06-23 16:55

生物：241現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案蘇教版八年級下(參考版)

【摘要】第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用隨堂反饋、、和。，運用，對生物的基因組成進行“”式改造的重組技術(shù)。，并在細胞中發(fā)揮作用的技術(shù)，稱為技術(shù)，被導(dǎo)入外源基因的動植物稱為

2024-11-28 11:36

八年級生物下冊252現(xiàn)代生物技術(shù)課件新版北師大版(參考版)

【摘要】第2節(jié)　現(xiàn)代生物技術(shù)一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以有目的地改變生物性狀基因技術(shù)就是把一個生物體的　基因　轉(zhuǎn)移到另一個生物體　DNA　中的生物技術(shù)。?基因技術(shù)可以使動物、植物甚至微生物成為制造藥物的　　“微型工廠”　　。?診斷的結(jié)果確實發(fā)現(xiàn)了某人有　　基因缺陷　　或　　基因破損

2025-06-23 16:54

八年級生物生物技術(shù)-展示頁

八年級生物生物技術(shù)-在線瀏覽

八年級生物生物技術(shù)-閱讀頁

八年級生物生物技術(shù)(文件)

八年級生物生物技術(shù)-全文預(yù)覽