京師博仁在線心理第一季之游戲治療(參考版)
2025-08-07 13:28本頁面
【正文】 還有就是不要泛泛的使用贊美和表揚(yáng)的詞匯，而去使用具體的說明，指出對(duì)團(tuán)體中個(gè)人有什么益處，他們會(huì)獲得什么，這樣才能幫助團(tuán)體的發(fā)展，幫助個(gè)人的發(fā)展。在以前的團(tuán)體輔導(dǎo)中，很少注意到這些，還經(jīng)常使用競(jìng)爭性質(zhì)的游戲，以為這樣可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作和凝聚力。體驗(yàn)活動(dòng)－情緒與家庭動(dòng)力評(píng)估技術(shù)老師講的一些理論基礎(chǔ)對(duì)我真的很有幫助，可能之前我無意識(shí)的也在使用一些類似的方法，但框架結(jié)構(gòu)比較模糊，更多的是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和感覺在做，現(xiàn)在就明晰許多，能知道每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)所在。?兒童中心取向的八大原則?兒童中心取向的八大技術(shù)結(jié)構(gòu)式游戲治療Ⅱ?搜集兒童的家庭信息?搜集兒童的學(xué)校信息?搜集兒童的個(gè)人信息游戲治療的主題、歷程與結(jié)案。下午。家長：應(yīng)用結(jié)構(gòu)式游戲治療解決兒童常見的情緒障礙與行為問題，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與策略研討，明顯改善與提升家庭親子關(guān)系。教育工作者：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)式游戲治療在兒童教育、心理輔導(dǎo)與咨詢、日常教學(xué)中的應(yīng)用。 謝政廷(臺(tái)灣)彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與咨商學(xué)系博士臺(tái)灣咨商心理師專業(yè)證照咨詢師中臺(tái)科技大學(xué)幼保系講師臺(tái)北市學(xué)校輔導(dǎo)與咨詢教師彰化師范大學(xué)學(xué)生心理咨商與輔導(dǎo)中心特約心理咨詢師嘉義市咨商心理師公會(huì)第二屆監(jiān)事彰化縣咨商心理師公會(huì)總干事嘉義大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)咨商中心兼任心理咨詢師臺(tái)灣多個(gè)政府部門與私人企業(yè)的心理咨商培訓(xùn)講師，帶領(lǐng)上百場(chǎng)的培訓(xùn)課程專業(yè)著作： 《來畫圖吧！從分析心理學(xué)的觀點(diǎn)了解兒童繪畫與游戲的意義》《進(jìn)階游戲治療：兒童實(shí)務(wù)工作的必要條件、知識(shí)與技術(shù)》《督導(dǎo)好好玩：游戲治療督導(dǎo)技巧》《創(chuàng)造性治療：創(chuàng)傷兒童的實(shí)務(wù)工作手冊(cè)》《創(chuàng)造性藝術(shù)咨商》等專長：游戲治療、表達(dá)性藝術(shù)治療、團(tuán)體咨詢與治療、創(chuàng)傷治療、兒童與青少年心理咨詢。（4）應(yīng)用范圍、人群廣泛，且為大多數(shù)人易于接受的形式。（2）技術(shù)內(nèi)容豐富，包含：游戲治療的八大基本技術(shù)、隱喻技術(shù)、角色扮演技術(shù)、心理評(píng)估技術(shù)。 A
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