九年級(jí)語(yǔ)文談讀書(shū)(參考版)
2025-08-07 13:12本頁(yè)面
【正文】 而新課程下的語(yǔ)文教學(xué)則尤其應(yīng)達(dá)到這樣的效果。通過(guò)這堂課的教學(xué)我覺(jué)得老師要善于給學(xué)生一個(gè)廣闊的“漁場(chǎng)”。 四．說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 談讀書(shū)（隨筆） 培根（英） 讀書(shū)的目的 比喻論證 讀書(shū)的方法 讀書(shū)的作用 歸納論證 教學(xué)反思 ? 我這堂課的主要宗旨就是具有實(shí)用性，在于培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力。 結(jié)束語(yǔ) ? 古今讀書(shū)成大事者必經(jīng)三境界： 獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴； 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 拓展遷移 ? 古往今來(lái)，名人學(xué)者遨游書(shū)海留下了許多讀書(shū)名言以激勵(lì)后之學(xué)者。句式整齊，使論證更為有力。 范例：讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人 準(zhǔn)確。o hǎo 品讀積累 編寫(xiě) 《 讀書(shū)名言精評(píng) 》 ：每人從課文中選取 23句名言做精彩點(diǎn)評(píng)。 ji225。 zh236。 li ji233。 ch243。 ? 2. 你在閱讀中有什么疑難問(wèn)題嗎？大膽地說(shuō)出來(lái)?！笔旰?，伴著馥郁的書(shū)香，我們一天天長(zhǎng)大了。 談話導(dǎo)入。 三、說(shuō)教學(xué)程序及策略 ? 本文的教學(xué)以“一個(gè)話題、一組問(wèn)題、幾大板塊、整體綜合”的閱讀教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用朗讀法、誦讀品味法、合作探究法等學(xué)習(xí)方法，通過(guò)朗讀來(lái)感知文本；以圈畫(huà)重要句段并賞析品讀來(lái)落實(shí)重點(diǎn)，理解主題；通過(guò)自主質(zhì)疑、合作探究來(lái)啟迪思考。 ? ，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快感。 ? ，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 二、說(shuō)教法和學(xué)法 ? 積累賞析，體驗(yàn)語(yǔ)言美感 ? 改變單純的識(shí)記模式，組織學(xué)生依據(jù)本文信息編寫(xiě) 《 讀書(shū)名言精評(píng) 》 ，學(xué)生在興趣盎然中賞析語(yǔ)言，在溢美的氛圍中積累語(yǔ)言。 ? （ 3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。 目標(biāo)的預(yù)設(shè)及依據(jù) ? 根據(jù)以上四個(gè)方面的情況，從“知識(shí)和技能”“方法和過(guò)程”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”考慮，確定本文教學(xué)目標(biāo)如下： ? （ 1）認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 ? 重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)及依據(jù) ? 根據(jù)九年級(jí)學(xué)生認(rèn)知和思維能力的發(fā)展及議論文閱讀的基礎(chǔ)，結(jié)合本文的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積累，感受，體驗(yàn)語(yǔ)言意蘊(yùn)美和形式美，學(xué)會(huì)讀書(shū)。但對(duì)于像本文這樣有深刻哲理的文章，學(xué)生則容易出現(xiàn)：抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思想難的現(xiàn)象。用 《 談讀書(shū) 》 這篇文章進(jìn)行閱讀 教學(xué)的關(guān)鍵就在于凸顯精致的語(yǔ)言這個(gè)“點(diǎn)”。最后，作者援引古羅馬詩(shī)人奧維德“凡有所學(xué)，皆成性格”的觀點(diǎn)對(duì)讀書(shū)的益處加以強(qiáng)調(diào)和提升，使文章立論更加完整?！比缓髲恼婕右躁U述，要言不繁。文章是從三個(gè)方面展開(kāi)論述的： 首先談讀書(shū)的益處?！?談讀書(shū) 》 是意蘊(yùn)最豐富的一篇，用格言式的語(yǔ)句主要談了讀書(shū)的益處，值得學(xué)生借鑒。本單元大多數(shù)課文是議論文闡述的是求知的問(wèn)題。談 讀 書(shū) 授課：何緒琴 一 .說(shuō)教材 二 .說(shuō)教法和學(xué)法 三 .說(shuō)教學(xué)程序及策略 四 .說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 五 .教學(xué)反思 教材的地位和作用 《 談讀書(shū) 》 是九年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文章。作者是培根，體裁為隨筆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，明辨是非，明白事理，讓人聰慧睿智，是本單元的最高要求。 課文的特點(diǎn) 《 談讀書(shū) 》 主要談?wù)摿俗x書(shū)的益處，圍繞這一中心話題，又談了讀書(shū)要與經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，要研究讀書(shū)的方法，要根據(jù)不同的性格和需要做不同的選擇等相關(guān)問(wèn)題。（作者開(kāi)篇即以高度概括的格言式語(yǔ)句點(diǎn)題：“讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才。接
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