七年級語文下冊第四單元學(xué)案(參考版)
2024-08-15 13:03本頁面
【正文】 1表演者摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒后所發(fā)出的聲響是正面描寫；聽眾的神態(tài)是側(cè)面烘托。 1A 林嗣環(huán) 1A 筆記 清這些詞語運用靈活多變，準確地反映了表演者在不同情況下制造出的聲響種類和聽覺效果，表現(xiàn)出其技藝之高深。 不是簡單重復(fù)。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。②一家人鬧而復(fù)靜的情景。D、寫賓客深夜觀摩口技表演并為之贊嘆。B、寫四口之家夜深人靜被犬聲驚醒的過程。 D、①②|③④⑤⑥⑦1這段文字的中心可作以下幾種不同概括，比較準確的是：（ B、①②③④⑤⑥|⑦C、①②③④⑤|⑥⑦ ）A、①②③④|⑤⑥⑦ C、②④⑥⑧ ⑧由密到疏A、②③⑥⑦ ⑥由小到大 ③由外到內(nèi) ）①由近到遠③以為妙絕 ①婦撫兒乳 D、默嘆；伸頸；側(cè)目；微笑1分別比較每組句中加點的字意思是否相同，判斷正確的一項是：（ ）A、伸頸；側(cè)目；微笑；默嘆1在文中“而《口技》的作者則是 以為妙絕。⑧滿坐賓客無不 ⑥又一大兒醒，絮絮不止。④婦撫兒乳，兒含乳啼。②既而兒醒，大啼。課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？提出來與同學(xué)交流。合作探究：課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程，這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。自主理解： 再讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意，翻譯課文，有不理解的地方小組內(nèi)交流解決，解決不了的求助老師。 絮絮（x249。）屋許許（hǔ hǔ）聲 犬吠（f232。 頸（jǐng）ng） 囈語（y236。） 幾（jī）欲先走n） 學(xué)習(xí)過程：整體感知：教師范讀課文，學(xué)生注意字詞的讀音及斷句。虞初是人名，他是西漢時人，漢武帝時曾任侍郎?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本庍x的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等。 作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技?！举Y料連接】口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯。學(xué)習(xí)目標： 準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，積累文言詞語。 學(xué)《口沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度悠久文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。 （3）藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。 現(xiàn)代《再寄小讀者》《繁星》《春水》②陽剛；陰柔1（1）作者從她們的身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面來表現(xiàn)印度舞蹈的“飛動的美”。①冰心從她十幾歲開始發(fā)表文章到她逝世，一直筆耕不輟，堅持寫作近八十年。其次是她在文學(xué)以及其他方面堅持不懈的學(xué)習(xí)，從民族文化的土壤中吸取了許多寶貴的養(yǎng)料。盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化成語言形象，而又通過語言形象使讀者發(fā)揮自己的想像，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。 (1118三個自然段)②、正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。參考答案：本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。（1）、說說作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美”’的?她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事! 之美。②、《安塞腰鼓》也是寫舞的，同本文比較，在舞蹈風(fēng)格上：《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)、詩集 作家。 ，原名當堂訓(xùn)練填空。課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？提出來與同學(xué)交流。拓展延伸：這篇文章的文字很優(yōu)美，值得我們一讀再讀。 ”這一句式來談?wù)勛约旱母惺?。品味語言：作者運用了大量的比喻、排比來表現(xiàn)舞蹈的特點，這樣寫有什么好處？文章從哪些方面表現(xiàn)這種美的?合作探究：作者為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，他忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ 自主理解：找出文中你認為最精彩的語句或語段，大聲朗讀出來，并從修辭手法或表現(xiàn)方法等方面簡單地說說這些語句好在哪？請同學(xué)速讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內(nèi)容是什么?而婆羅多舞是印度舞蹈的正宗，表演時間少則3小時，長則56小時。他也是舞蹈之神，在他看來，舞蹈就代表了宇宙本源的運動。在印度，濕婆是印度教三個大神之一，他是毀滅之神，法力無邊。這種獨特的風(fēng)格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。1919年以“冰心”為筆名發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，受泰戈爾影響創(chuàng)作散文集《繁星》、《春水》，被人稱為“春水體”。原名謝婉瑩，出生于福州。引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情?！_曼?羅蘭學(xué)習(xí)目標： 通過自讀欣賞，感受舞蹈藝術(shù)“飛動的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。所以應(yīng)選D項。C項中我們仔細“琢磨”，是思索、考慮的意思，雕鏤“琢磨”，是雕刻和打磨。A項中果實“成熟”，是指植物的果實完全長成，他“成熟”，是指人的思想發(fā)展到完善的程度。” ?、隰斞笇η嗄辏瑢Ω锩?，向來是十分大方、慷慨的?！ ?②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。” ?、诜彩墙５牡胤?，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 ②他年紀不大，顯得卻很成熟。o”，“千里迢迢”讀“ti225?！保籆項中“遷移”讀“qiān”，“ 懺悔”讀“ch224。ng”，“強詞奪理”讀“qiǎng”；B項中“和平、柔和、和藹”都讀“h233。A項中“剛強、強健”讀“qi225。其中“生活”、“恰似”和“畫頁”分別是本體、比喻詞和喻體，是明喻句。（比喻） 【考點】：擬人、比喻、排比 【分析】：答案為B項。（夸張） C、高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了。中考解析 ( ?。 、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！ 和c成人的眼光總是不同的。創(chuàng)意。孩子們的游戲和這種游戲很相似，他們的游戲之中蘊藏著獨特的39。指的是不帶任何功利目的的39。參考如下：有一種學(xué)說認為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中，當然這種39。的關(guān)系的理解?！ ≌?wù)勀銓?9。你怎么理解？ 這個比喻形象說明兩種繪畫形式的不同。 課文中說39。 爸爸的表現(xiàn)對孩子有什么影響？ 爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征，因勢利導(dǎo)地給孩子上了一堂藝術(shù)入門課，把孩子帶入藝術(shù)殿堂。39?！ ∥闹袑懙?9?！ 。?）水門汀上的竹影像中國
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