jynaaa班級文化建設方案(參考版)
2024-08-15 09:26本頁面
【正文】 會賞識，學會創(chuàng)造。 朗誦、演講比賽、美文表演、歌舞劇、課本劇等。 三、班級特色文化詮釋： “朗誦、演講”是我們破繭中隊特色班級文化建設的主題，要想破繭成蝶，必須要有豐富的內(nèi)涵，利用業(yè)余時間，讀大量的書籍，做大量的社會調(diào)查，鼓勵學生創(chuàng)作自己的特色作品，以朗誦會、演講會為載體，實現(xiàn)“六大解放”，提高學生動手、動腦能力，形成班級的“朗誦、演講”文化。 三、活動安排： 我們必問中隊與社區(qū)（中沙村委會）建立聯(lián)系，建立較為固定的農(nóng)作試驗田，聘請村民作為校外農(nóng)作輔導員，作為社會實踐，學習農(nóng)科知識，學習農(nóng)作技能，培養(yǎng)學生的生活實踐能力。我們學校大部分學生都來自農(nóng)村，但也幾乎“五谷不分”，我們覺得有必要讓學生親近自然，勇于實踐，樂于參加生產(chǎn)生活實踐，學會生存，學會賞識農(nóng)夫的勞動創(chuàng)造，在創(chuàng)造中獲取新知。學校的一切活動應延伸到大自然和社會的各個方面。 二、班級特色文化詮釋： 一雙慧眼，一顆慧心，才能更好地學習行知，踐行“生活教育”。 以宇宙為教室，奉自然為宗師。 陶行知話語：四體不勤，五谷不分，孰為夫子。 把自己搜集、交流學到的知識與養(yǎng)花師傅交流，向其請教，把知識應用到實踐，從實踐中再獲取真知，在“社會大學堂”這本活書中學到更多的知識與技能。 三、活動安排： 通過社區(qū)（學堂橋村）與“永芳花卉”建立聯(lián)系，建立較為固定的“社會學堂”，與養(yǎng)花師傅定期學習種花技能，了解各種花卉知識。新時代的學生要用活書去生產(chǎn)，用活書去實驗，用活書去建設，用活書去革命，用活書去樹立一個比現(xiàn)在更可愛的社會?；畹娜?、活的問題、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的變化、都是活的知識寶庫，便都是活的書。 五（2）班班級文化建設方案 一、 班級名字設計 班名：向陽花中隊 班級口號：用活書，活用書，用書活 陶行知話語：舊時代的學生一是讀死書，二是死讀書，三是讀書死；新時代的學生要用活書，活用書，用書活。 設立“心語心愿”知心信箱，讓學生學會傾訴，通過知心信箱，知道他們在想什么，有什么疑惑，借助集體的力量為他們解開疑惑，解決困難，達成心愿，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。為此，我們設立不同類型的班級互助學習小組，如英語組、語文組、數(shù)學組等，孩子之間互相幫助、互相扶持。只有用心溝通，才能打破心靈的隔閡，只有把眾人的心靈都溝通，合起來才能產(chǎn)生巨大的力量?！叭藶楸姡緸樯?，團結(jié)起來，力量方才無窮。要希望四萬萬人一個心，五族
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