【正文】 在每年的一月十五日，政府機關(guān)會發(fā)給年滿二十歲的男女一張證書，表示他們從今天開始已成為成年人，以后必須獨立生活、擔負起社會責任和義務。在日本年節(jié)后，另一個引人注目的節(jié)日是成人節(jié)。啤酒節(jié)源于德國，作為巴伐利亞的一個傳統(tǒng)的民間節(jié)日而保留下來。我們做為中國人，有義務為保留這些傳統(tǒng)文化而努力。我知道的風俗 = 我喜歡的節(jié)日每個國家都有自己的節(jié)日，每個節(jié)日都有他們自己的風俗。閱讀習慣的變化讓我看到了科技發(fā)展對社會生活的影響。我的成長之路，是與讀書分不開的。有了這種閱讀方式，我可以無限的放大自己的興趣，并與網(wǎng)絡上面的朋友一起討論，取百家之常。我才知道，讀書不僅僅只有紙張這種介質(zhì)，我們還可以借助于網(wǎng)絡?？墒?，紙張上的信息量畢竟有限，有時候為了查找一個內(nèi)容，我就要到圖書館借來好幾本書慢慢查閱，效率十分的低下。于是，我購買了很的書籍，如饑似渴的讀了起來。但是后來讀書的時候老師告訴我們，其實這只是我們觀念上的誤差，古代很早的時候書，還是用竹簡刻成的，那么五車的書其實只相當于現(xiàn)在的幾本書而已，我們每個人到中學的時候都已經(jīng)可以說是學富五車了。我的成長之路 = 談談科技發(fā)展與社會生活我們經(jīng)常用日新月異這個詞來形容生活中的諸多變化,的確，在我的成長道路上，科學技術(shù)的發(fā)展帶來了社會生活的發(fā)展，從閱讀習慣的變化方面來看對我的成長就是很大的。希望別人也可以像我一樣愛惜它。雖然已經(jīng)很久沒有見到恰恰了，但是恰恰依舊是我最喜歡的動物。我沒有哭泣，而是和它拍了很多照片。童年的生活很快樂。這樣的例子還有很多，我們在相互的關(guān)心下一起成長。我輕輕的摸摸它的頭告訴它，我沒有生病，很健康。有次，我在寫作業(yè)時不小心打了個噴嚏，他被我嚇醒了。當我長大一點的時候，我每天都有很多作業(yè)要做，因此就不能有很多時間陪它玩了。結(jié)果小狗沒有被我抱走，我還被狠狠的批評了一頓。記得有次，我突發(fā)奇想，偷偷抱走它，想讓它和我一起上學去。媽媽告訴我，“你們以后就是好朋友了”并叮囑我要好的照顧它。記得它剛來我家時，只有巴掌那么大，渾身是雪白的絨毛，而左眼上卻是一塊黑色的絨毛，像是挨了一拳似的。然而，最讓我印象深刻的是一只和我一起長大的小狗，恰恰。這些記憶，有的是快樂的，有的是傷心的。（因此，我必須端正我的學習態(tài)度，更加認真的對待我的專業(yè)課學習，沉下去，鉆進去，不斷的完善我的個人修養(yǎng)）（因此，我必須樹立好端正的職業(yè)觀，把教書育人做為我神圣的使命）爭取做個優(yōu)秀的教師。他是我尊敬的人，他的身上有太多的東西值得我去學習。他為人師表，一直恪守“尺璧非寶，寸陰是競”的準則，主動前往新疆支教并帶病堅持工作。在教書育人方面，他愛崗敬業(yè)，熱愛學生，即使在支教期間病情發(fā)作，卻堅持上完最后一堂課。記得在網(wǎng)絡上，看到孟二冬老師的語錄時，其亮點不過是的平凡的堅守精神。這就使我想到，怎樣的人才會受人尊敬呢？他必須有深厚的個人修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。2006年4月23日，孟二冬老師逝世，年僅49歲。2004年4月26日，在劇烈的咳嗽中，堅持講完《唐代文學》最后一節(jié)課，他倒在了講臺上。到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子喑啞癥狀。我尊敬的人 = 談談社會公德（或職業(yè)道德）= 談談個人修養(yǎng) 大家一定都聽說過孟二冬老師的事跡了吧。但是，我相信，如果每個人都能樂觀的對待我們的學習生活，我們的友誼。61個人，來自五湖四海，卻能夠向著共同的目標努力奮進。05非師一班帶給我太多的驚喜與希望。在班委的組織下，我們還常常舉行班級活動。同時，我們的友誼也在一天天的加深。于是，在她的鼓勵下，我們一起指定了計劃，開始夜以繼日的學習。然而，在這個時候，我認識了一個知心的朋友。大二的生活很忙碌。雖然也會有分歧，也會有隔閡，但是我們都能心平氣和的將矛盾解決。自主的學習方式，讓我們的天性得到釋放，生活自由而且充實。剛開始熟悉生活的我們，總是按宿舍，六人一起按時上課，下課，做作業(yè)，考試。一年多了，我的學習生活是豐富多彩的，我的朋友是熱情友善的。我的學習生活 = 我的朋友 = 我所在的集體（學校，機關(guān)，公司等）每當做自我介紹時，我就會告訴朋友：我是來自中文系05非師一班。在孟老師精神的激勵下，我們要更珍惜時間為自己的愿望而努力。這就要求我們在既要積累豐富的學問才識，又要樹立高尚的職業(yè)道德。它讓我讀懂了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻意義。45分鐘，我很不容易的堅持了下來，聲音啞了，腿酸了，然而卻感覺到從未有過的滿足感。課堂上，我盡其所能的扮演好一個“傳道，授業(yè)，解惑”的角色。那次課，我講的是《楊修之死》。一周的時間里，我積極的備課，聽講，改作業(yè)，慢慢的適應著從一個學生到教師的轉(zhuǎn)變。于是我期望成為一名教師。我們學校的校訓是“學高為師，德高為范”，這使我更深刻的認識到教師的責任。因此我積極的鍛煉自己的思維和口才。能夠在藍天上飛行，為五湖四海的來客服務，我會感到很幸運。小學時候，我希望成為一名空姐。所以，不論這次的結(jié)果怎樣，我都會在今后學習普通話的過程中再接再厲。我期望自己能夠在這次考試中取得理想的成績。經(jīng)過長時間的學習和積累，我很高興的看到自己的進步。和他們交往，或在一起活動，能夠在最平實的交流中提高普通話水平。因此，在我遇到不懂的和難以糾正的問題時，就及時向老師請教好的學習方法。除此之外，我還勤向普通話培訓班老師學習。在隨后學習普通話的過程，我注意安排一個學習計劃，每天抽出1小時，專門學習普通話。但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學習方法方面又要十分重視。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。學習普通話的體會普通話是我國的通用語言，是我們交流、溝通的工具。另一個我尊重的人，就是劉翔，他用就的努力創(chuàng)造了中國人的一個個奇跡。他們的努力，讓我激動了無數(shù)個夜晚，也時刻激勵著我。我喜歡上了體育運動，也喜歡上了和夏天一樣陽光，堅韌的運動健兒。原來，體育運動也是可以很自由，很簡單的。現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱，我就可以和好朋友一起到游泳池去游泳。到后來，我就可以小心翼翼的游上幾米了。一個人的世界里，我學會了冷靜的思考，沉穩(wěn)的行動。然而，偶然的機會，我在一個假期里學會了游泳，從此就喜歡上了游泳。即使是這樣，我最喜歡的季節(jié)還是夏天，因為這時我可以自由的參與體育運動。有時我們會想起思念的人，然后很寂寞。在春暖花開的時候，和三三兩兩的好朋友，一起去踏青，放風箏。然而，我更相信，只有運動著的，有生命力的季節(jié)才是最讓人喜歡的。樹立起高度的環(huán)境保護意識。做為我們在校的大學生很難有機會，深入到社會環(huán)保事業(yè)的第一線去做貢獻。總之，在我們?nèi)粘Ｉ町斨?，要從小事做起，從身邊的事情做起。因此拖鞋應常清洗，還要讓“日光浴”給消毒，或用消毒液消毒。毛巾要經(jīng)常洗干凈后拿出室外進行“日光浴”消毒、高溫消毒。因此應將牙刷放在陽光下曝曬，最好每月更換一把牙刷。首先我們先說一下——牙刷：牙刷用上個把月，就會有大量的細菌生長繁殖其上。在日常生活中，我們會經(jīng)常大掃除，來清潔家庭生活環(huán)境。談談衛(wèi)生與健康 = 談談對環(huán)境保護的認識環(huán)境保護，人人有責。）（這些都是我所了解到的萬石植物園的情況，希望在將來我有機會踏上那塊神奇的土地。萬石植物園是廈門旅游觀光、認識熱帶和亞熱帶植物、最為集中的地方。其中仙人柱高達 3米，算是全國罕見的一種。更有數(shù)不盡的竹子、蘇鐵和名稱奇特的異國花木，把萬石山裝點得蒼翠欲滴，滿坡皆綠，潛行其間，宛如進入原始森林！這里尤為珍貴的是1984年鄧小平同志視察廈門時親手種下的千年香樟，現(xiàn)正郁盛繁茂，已長成參天大樹了！植物園中另一個引人注目的就是多肉植物園圃。我最喜歡的是植物園中的萬石湖，圍繞萬石湖有松杉園、棕櫚島、百花廳、和南洋杉廣場等眾多游覽點，匯聚著許多熱帶、亞熱帶的珍稀植物品種。另一個特點是：植物園也是廈門城區(qū)的一片肺葉,不懈地改善城區(qū)的生態(tài)環(huán)境,為城市綠化服務。萬石山，是廈門市城區(qū)的一座風光秀美的山，在萬石山中，有著著名的廈門萬石植物園，始建于1960年。另一個景點就是廈門的鼓浪嶼，它所具有的深厚的文化底蘊，和豐富的風土人情都深深的吸引著我。漳州的云洞巖離學校比較近，是我最經(jīng)常去的地方。我更加的明白，要有一個高尚人格的人才能寫出高尚的作品。也讓我看到了一個作家汪國真高尚的人生觀和職業(yè)道德。學生的人生經(jīng)驗較少，對自己所面臨的人生問題，經(jīng)常手足無措，而汪國真以詩歌的形式，給學生提供一種解決人生問題的辦法，這對于這些年輕的孩子們來說些十分新鮮，而又簡單實用。所以他的詩比較適合多數(shù)中國人的口味，青年學生、成年、老年人都可讀，受眾人群特別大；是多數(shù)中國人喜聞樂見的詩歌類型。這是他的第一個特點吧。但是，他詩歌中的哲理，不是佛洛伊德、尼采等西方哲學；而是極強色彩的中國傳統(tǒng)哲理。在學校時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個人：追求普希金的抒情、狄金森（美