20xx年成棟學院課程教學大綱格式規(guī)范(參考版)
2024-08-15 08:40本頁面
【正文】 實習、課程（畢業(yè)）設計（論文）的學時一般填寫周。課內實踐教學大綱應作為理論課程教學大綱的一部分。實踐類課程“教學內容及要求”中的“類型”是指基本（演示、驗證等）、綜合、設計等；如是上機課程“類型”是指單項訓練、綜合訓練等?！罢J識”是指加深對某專業(yè)或課程所學理論的認識和理解；“學會”是指學生在實際或實訓環(huán)境中，能完成教學要求的實際操作；“掌握”是指學生能進行熟練操作，掌握某方面技能，具有處理一般實際操作問題的能力?！傲私狻笔侵笇虒W內容一般性知曉，能辨認科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶，今后需要應用時會進一步查閱有關材料；“理解”指對教學內容清楚地理解，能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，說出它們彼此的內在聯(lián)系或與其他事物的關系，并記住其中主要內容；“掌握”指對教學內容深入透徹理解，牢固記憶，能根據不同情況對某些概念、定律、原理、方法等結合事例加以靈活運用，包括分析和綜合。標題、正文的字體及字號要求為：一級標題：（《XXXX》教學大綱）三號宋體加粗；二級標題：小四號黑體；其余正文內容：五號宋體。二、文檔格式要求教學大綱統(tǒng)一用Word文檔排版打印，頁面設置為：A4紙型；頁邊距：、標準字間距，行距固定值20磅，段前段后間距均設為0。教學大綱應經所在專業(yè)組討論審核，經系部批準后執(zhí)行，并報教務部備案。課程教學大綱要體現知識領域、知識單元、知識點三個層次結構的專業(yè)教學知識體系，強調知識點是組成學生知識結構的基本單元。評閱、答辯和成績評定教學大綱編寫要求與說明一、大綱編寫要求課程教學大綱是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實現培養(yǎng)目標要求的教學指導性文件，是實施教
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