甘肅省蘭州市20xx年中考語(yǔ)文真題試題含答案(參考版)
2024-11-15 06:01本頁(yè)面
【正文】 本作文題要求中的 文體特征鮮明 題目中 我，這就要求人稱(chēng)必須是第一人 稱(chēng)，否則， 屬于離題。同時(shí)一定 表明相信是有依據(jù)，有把握的。 【答案】略。言之成理 即可。 【答案】略。 學(xué)語(yǔ)文為的是用，就是所謂學(xué)以致用。請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銖?中獲得的有益啟示。 【解析 】本題考察句段在文末的作用。 ⑦段畫(huà)線句子 有了這種好習(xí)慣，無(wú)論是做人、做事、做學(xué)問(wèn)，將來(lái)不怕沒(méi)有成 就 能否刪去？為什么？（ 3 分） 【答案】不能刪去。 ，第 段提到 專(zhuān)注重文字教育 有什么作用？（ 6 分） 【答案】采用了舉例論證和對(duì)比論證的方法，通過(guò)描寫(xiě)以前讀書(shū)人只能背書(shū)寫(xiě)文章而沒(méi)有養(yǎng) 成動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣，從而突出了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 ，圍繞 在中學(xué)生里提倡良好習(xí)慣的養(yǎng)成 這個(gè)觀點(diǎn)，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn) 行論述的？（ 4 分） 【答案】一方面論述 以前的讀書(shū)人沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣 ，另一方面論述 良好的習(xí)慣要從 勤謹(jǐn)和緩四方面來(lái)培養(yǎng) 。值得我們?nèi)? 想想，值得把他作為榜樣，尤其青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這種習(xí)慣。后來(lái)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)收到另一位科學(xué)家 華萊士的論文，其結(jié)論與達(dá)爾文的一樣，朋友們才逼著達(dá)爾文把研究的結(jié)論公布，并提出與 朋友們討論的信件， 來(lái) 證明他早已獲得結(jié)論， 于 是皇家學(xué)會(huì)才決定同華萊士的論文同時(shí)發(fā)表。達(dá)爾文寫(xiě)生物進(jìn)化論，費(fèi)了三十年的工夫，他到四海去搜集標(biāo)本，做研究，并 與朋友們反復(fù)討論。緩，就是南方人說(shuō)的 涼涼去吧 ， 緩的意思，是要等著找到了充分的證據(jù)，然后根據(jù)事實(shí)來(lái)下判斷。譬如找證據(jù)，這是很難的工作，不花時(shí)間，就不能做到 勤 的工 夫；忙于完成，證據(jù)不夠，不管它了，這樣就不能做到 謹(jǐn) 的工夫；匆匆忙忙地去做，當(dāng)然不能做到 和 的工夫。 ⑦緩，這個(gè)字很重要， 緩 的意思是不要忙，不輕易下結(jié)論。就做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，要以心平氣和的態(tài)度來(lái)做化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)度來(lái)學(xué)語(yǔ)文。 ⑥和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要虛心，要和和平平。寫(xiě)漢字， 一點(diǎn)、一橫也不放 過(guò)；寫(xiě)外國(guó)字， i 的點(diǎn)、 t 的橫，也一樣不放過(guò)；做數(shù)學(xué)，一個(gè)圈、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不茍且。無(wú)論在實(shí)驗(yàn)室里，在自然界里，都不要偷懶，一點(diǎn)一滴地去做。要用眼睛的用眼睛，用 手的用手，用腳的用腳。這四個(gè)字，大家稱(chēng)為做官 的秘訣，我把它看作做人、做事、做學(xué)問(wèn)的秘訣。這種只能背書(shū)寫(xiě)文章的讀書(shū)人就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣 —— 動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣。 個(gè)人的壞習(xí)慣在中學(xué)還可糾正， 假使在中學(xué)里不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這個(gè)人的前途 便差不多算完了，在大學(xué)里可能不會(huì)是個(gè) 好學(xué)生，在社會(huì)里可能不會(huì)是個(gè)有用的人才。教育學(xué)家心理學(xué)家都告訴我們說(shuō)：人品性格是習(xí)慣的養(yǎng)成，好的品格是好的習(xí)慣養(yǎng)成。 （二）閱讀下面文章，完成 20~23 題。 主人公老葛守住了學(xué)校門(mén)前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)， 也守住了內(nèi)心這座 教書(shū)育人 的 橋 ，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無(wú)限 尊重與熱愛(ài)。 守橋 為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 愣 緊緊 慢慢 濕潤(rùn) 反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化？）（ 3 分） 【答案】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出校長(zhǎng)在聽(tīng)到老葛的要求 竟然是再給孩子們上一堂課 時(shí)，由不解到 理解再到心生敬佩的心理變化過(guò)程。 （ 轟的一聲大響 有什 么表達(dá)效果？）（ 3 分） 【答案】運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老葛看到桃樹(shù)卡在洞口時(shí)內(nèi)心的震驚與擔(dān)心，表現(xiàn) 出形勢(shì)的危急，以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。 味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。 段畫(huà)線句描寫(xiě)洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用？（ 4 分） 【答案】①交待了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣； ②引出下文，為下文描寫(xiě)大桃樹(shù)被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； ③ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； ④ 表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 【答案】發(fā)展：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹(shù)，樹(shù)上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕 高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹(shù)。（ 4 分） 開(kāi)端：老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái)，一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。 校長(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)， 眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。老葛朝他們看了看，笑了笑，說(shuō)： 我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng) ？ 村長(zhǎng)說(shuō)： 答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說(shuō)就是。 ⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校 的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。 ⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書(shū)，還有兩千塊錢(qián)獎(jiǎng)金。橋面完全露了出來(lái)。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。村長(zhǎng)也來(lái) 了。
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