有關(guān)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的馬原社會實踐調(diào)查報告(參考版)
2024-08-15 02:20本頁面
【正文】 ※調(diào)查問卷見附表。供給側(cè)改革要求高校必須主動適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，主動調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模，努力提供高質(zhì)量的高等教育，努力辦好人民滿意的高等教育。高校想要供給優(yōu)質(zhì)教育資源，必須在提高高等教育質(zhì)量上狠下功夫?！?而在2016年1月，李克強在對教育工作重要批示中指出：“‘十三五’時期，望牢固樹立新的發(fā)展理念，圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì)量。供給側(cè)改革要求提高高等教育質(zhì)量自從開放擴招以來，各大高校擁有的學(xué)生人數(shù)大幅度上升，但是學(xué)生的質(zhì)量卻有了明顯的滑坡。全國兒科醫(yī)生緊缺高達(dá)20萬。單從兒科醫(yī)生來看：據(jù)《2015年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒》的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示， 也就是說，每2300名兒童患者才配備1位兒科醫(yī)生。而其他重要行業(yè)如醫(yī)生，受當(dāng)下社會影響，也不容樂觀。我國工科教育的問題，主要出在高校，而非學(xué)生。然而有許多專業(yè)卻出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。高校應(yīng)按經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新和社會進步的新需求供給人才，削減那些就業(yè)率較低的專業(yè)。高校仍沒有建立起主動適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的運行機制。”可惜只有少數(shù)高校完成了規(guī)定。要在招生、專業(yè)調(diào)整……進一步擴大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對大學(xué)生的影響這場改革如何促使我們的大學(xué)生成才？應(yīng)供給側(cè)改革要求改革專業(yè)結(jié)構(gòu)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為有用之才，故所學(xué)之識也應(yīng)當(dāng)與時俱進。國際貨幣基金組織曾多次呼吁，各國務(wù)必落實結(jié)構(gòu)性改革，提高國家長久競爭力和風(fēng)險抵抗能力。8. 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革措施有哪些？宏觀政策要穩(wěn)，營造穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟環(huán)境產(chǎn)業(yè)政策要準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位結(jié)構(gòu)性改革方向微觀政策要活，激發(fā)企業(yè)活力和消費潛力改革政策要實，加大力度推動改革落地社會政策要托底，守住民生保障的底線結(jié)論和小結(jié)推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是要更多地發(fā)揮好企業(yè)和個人的作用。6. 我國經(jīng)濟增長面臨哪些約束？（19人答出 “創(chuàng)新能力不足“ ，13人答出 “區(qū)域發(fā)展不平衡” ）1. 區(qū)域發(fā)展、城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡性，直接影響區(qū)域競爭力的提升2. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級動力不足，產(chǎn)業(yè)的總
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