校本課程scratch多媒體編程材料整理(參考版)
2024-08-15 01:53本頁(yè)面
【正文】 。建議在此基礎(chǔ)上，考慮實(shí)現(xiàn)自由變換畫筆的顏色的功能，或添加橡皮擦功能。畫板是學(xué)生最熟悉的軟件之一，它能作什么實(shí)現(xiàn)什么功能，學(xué)生最了解。3）問(wèn)題求解(進(jìn)階）: “畫板”能用Scratch，“濾鏡功能”能用Scratch編寫出來(lái)嗎？（備注或反思）1）畫筆模塊讓Scratch能實(shí)現(xiàn)多媒體軟件中涉及繪畫的功能?！懂嫻P》評(píng)出你認(rèn)為功能較全的學(xué)生版《畫板》?！短钌扶乃懂嫻P》梅祺祺部分作品張家樺：或在畫筆的基礎(chǔ)上，增加橡皮的功能。(3) 為了讓每一次開始繪畫時(shí)有一片干凈的畫面，需要添加模塊：清除所有畫筆。(2)找出模塊: 當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊\重復(fù)執(zhí)行\(zhòng)落筆\將畫筆顏色設(shè)定為\將畫筆大小設(shè)定為等。2)問(wèn)題分析：Scratch的“畫筆”模塊庫(kù)，運(yùn)用“落筆”和“停筆”用來(lái)控制鼠標(biāo)指針繪畫，還能實(shí)現(xiàn)設(shè)置顏色。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)2．教學(xué)新課：1）設(shè)計(jì)問(wèn)題模型：?jiǎn)栴}描述：當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊，鼠標(biāo)指針粘著畫筆在畫布上不停息地繪畫出綠色的線條。3）教師小結(jié)導(dǎo)入：出示課題《不停息的畫筆》－編寫“畫板”程序。（2）Scratch也是一種編程語(yǔ)言環(huán)境，它除了編寫好玩的游戲，同樣能用于開發(fā)一些應(yīng)用程序。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)1．開啟Win7畫板，引入新課。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)程序的實(shí)用性，程序?qū)崿F(xiàn)功能的豐富性，程序畫面呈現(xiàn)的美觀性。過(guò)程與方法體驗(yàn)用Scratch開發(fā)一個(gè)應(yīng)用程序的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。這些就需要學(xué)生通過(guò)思考，去設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)自我心目中的《畫板》。畫板程序由畫筆模塊庫(kù)結(jié)合循環(huán)結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了。分析《畫板》需要實(shí)現(xiàn)的功能，畫筆粘連的鼠標(biāo)指針需要時(shí)時(shí)處于檢測(cè)鼠標(biāo)按鈕是否按下的狀態(tài)。在前面基礎(chǔ)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步熟悉Scratch編程環(huán)境，掌握了用Scratch指令積木搭建出基本的程序結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)人都用程序《畫板》進(jìn)行過(guò)電腦作畫?！禨cratch多媒體編程》教學(xué)方案2單元繪畫篇單元課時(shí)2主題《不停息的畫筆》－編寫“畫板”程序總課時(shí)2第 1課時(shí)背景分析“畫筆”模塊庫(kù)是Scratch中獨(dú)立的一個(gè)模塊庫(kù)，它能幫助編寫實(shí)現(xiàn)繪畫功能的程序。比切水果中稍難一些，作為進(jìn)階。腳本中運(yùn)用到動(dòng)作庫(kù)中的“面向”“旋轉(zhuǎn)”“移動(dòng)..”等進(jìn)行鞏固。3）問(wèn)題求解(進(jìn)階）:在《切水果》基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)《切西瓜》，讓切開的西瓜果肉四濺。1）變量讓程序變得功能更強(qiáng)大。評(píng)出你認(rèn)為最好玩的學(xué)生版《切水果》及改編游戲。終極版《打海星》：點(diǎn)擊綠旗開始后只需將鼠標(biāo)移動(dòng)到格子中出現(xiàn)的海星上即可。4．作品評(píng)價(jià)教師收集學(xué)生的作品發(fā)布鏈接并請(qǐng)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。3．學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的切水果游戲，角色任選及角色造型任意改編。被切開的造型停留時(shí)間為1秒，1秋后恢復(fù)。學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)附圖：2）問(wèn)題分析：(1).準(zhǔn)備角色1水果圖片，復(fù)制并編輯被切開造型；(2).新建變量：個(gè)數(shù)，用于記錄水果被切的數(shù)目，并顯出在執(zhí)行屏幕上；(3).切水果的次數(shù)不作限制，運(yùn)用“重復(fù)執(zhí)行”；但只有鼠標(biāo)劃過(guò)水果時(shí)，才能執(zhí)行記數(shù)，添加條件“碰到鼠標(biāo)指針”；記數(shù)初始設(shè)定變量為0，準(zhǔn)確地開始計(jì)數(shù)，以每次綠旗點(diǎn)擊后，前次切過(guò)的數(shù)目形成計(jì)數(shù)干擾；(4). 切水果時(shí)，水果外觀產(chǎn)生被切開視覺效果，需要更換造型。（備注或反思）《水果忍者》是一款經(jīng)典的計(jì)數(shù)得分游戲。（3）《水果忍者》中一共被切了多少個(gè)水果？個(gè)數(shù)由誰(shuí)記錄？3）教師小結(jié)導(dǎo)入：出示課題《切水果
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