有關大學生自殺現(xiàn)象的調研報告(參考版)
2025-08-07 01:30本頁面
【正文】 參考文獻：。因此，如何預防大學生自殺對于社會、家庭、學校來說是一道難題。其重要性表現(xiàn)有以下幾方面：促進大學生對生命的認識培養(yǎng)大學生健全的人格杜絕大學生自殺現(xiàn)象的發(fā)生結語：通過一些數(shù)據(jù)和案例對我國當前大學生自殺現(xiàn)象作了一些深入了解，具體分析了大學生自殺的原因，并提出來一些預防大學生自殺的方法。我國臺灣地區(qū)在早些年就蓬勃開展起來了，其經(jīng)驗值得我們學習和借鑒。但這種教育被所有階段的學校及教育機構忽視。一、客觀題請問你的性別是Ａ．男 ?。拢?、請問你的年級是 你對大學生自殺的新聞是否關注？，一般不看 ，如果看到會關心一下 ，經(jīng)常瀏覽新聞并與他人討論你認為大致大學生自殺的原因有哪些？ (多選) F. 人際關系 你認為大學生自殺事件反映了什么問題？ 你現(xiàn)在的學習環(huán)境如何？，和老師同學關系很好 ，生活學習還算正常 ，一般般 ，感覺沒前途遇到困難，壓力很大。人生寄語——池田大作著箴言錄[M].，1992:134附錄A:關于大學生自殺問題的問卷調查本問卷共發(fā)放130份，收回有效問卷123份。生命教育可以使他們認識“最珍貴的寶貝只能是生命，必須把這個簡單的事實作為一切的出發(fā)點。五、打強對大學生的生命教育 大學生命教育是指大學采取相關措施，向大學生傳播有關生命的知識，如生命的價值、生命的寶貴等，并且要求大學生珍愛生命的一種教育。設立專門的心理咨詢機構現(xiàn)在許多高校都設置了專門的心理輔導室、心理輔導熱線等，這些都可持續(xù)、穩(wěn)定地幫助大學生擺脫各種心理困擾，消除各種心理障礙，使之即使恢復心理平衡。而且他的詩歌比較頹廢，對死亡有一種崇拜，也極易對青年產(chǎn)生誤導。任何悲觀的、消極的、頹廢的環(huán)境都會嚴重影響到大學生的人生觀、價值觀，從而造成不良影響。所以，我國高校應當開設專門的心理教育課程，以培養(yǎng)大學生良好的心理素質。因此，大學在傳授科學文化知識的同時，切不可忽略了大學生的心理教育。因此，積極干預大學生的心理，并且同時為大學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境是很有必要的。” 根據(jù)調查，我們發(fā)現(xiàn)自殺者在自殺前都會有意或無意地表現(xiàn)出明顯的異常行為，如獨處，沉默寡言，生活規(guī)律紊亂，情緒極度低落等等。四、大學生自殺行為的預防對策 從上述分析可以看出，大學生自殺有著外部原因和內(nèi)部原因，多種因素的共同作用造成了許多大學生選擇自殺的方式來結束自己年輕的生命。但這往往是自殺態(tài)度堅定不移的一種表現(xiàn)。自殺者從困擾中解脫出來，情緒會有所好轉，抑郁減輕，恢復平靜，不在談論或暗示自殺。這也是預防和救助自殺行為的心理基礎。實際上，我們可以看出這些都是自殺者為引起別人的注意和幫助而發(fā)出的信號。
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